小学教材循环用 全面推广有难度

图为上课前发，下课后收，循环教材这样流动起来

新学期学生拿到新教科书，小心使用一学期，然后留给下一级学生使用，如此反复，实现循环……

这样的循环教材，2008年秋季开学起，就出现在了武汉市东西湖、汉南、蔡甸、江夏、黄陂、新洲等新城区的公办初中、小学中。今年9月，硚口区也扩大了循环教材的使用面，全区40余所小学全部加入到“循环教材”计划中。

循环教材是怎么运行的？昨日，记者来到硚口区几所小学，进行了探访。

少数科目能“循环”，

上课领书下课上交

昨日，记者在东方红二小美术教室，体验了该校三（1）班40余名学生上的一堂特别的美术课。

特别之处在于，学生们进教室时不带书，出教室时也不带书。“开学时，他们就没有发美术课本，课本都由我保管。”上课的美术老师黄明杰说，课前，美术课代表会给同学们发书，课后再收回。“他们现在用的教材，就是去年的同学们用过的。”

从2015年起，东方红二小开始了循环教材的试点，当年的参与科目是美术、音乐、信息技术、科学、品德、卫生与健康。“这些科目的共同特点是，书面笔记少，课后复习少，依赖书本也较少：很多课程会采用PPT等电子手段教学，有些课本内容甚至在网上就能下载。”该校副校长王端说，需要反复翻阅的课本，不会列入循环。

循环教材也会视情况进行调整。试用一年后，因发现《品德与生活》上有一些学生练习，2016年，该书退出了循环，《国学经典》、《生命安全》等校本教材或综合实践活动教材加入了进来。