5岁小孩“逆天”简历：别被焦虑营销蒙蔽双眼

这两天，一个5岁小朋友的简历火了。据报道，小朋友的爸爸妈妈都毕业于复旦大学，都是世界五百强企业的高层主管。这份图文并茂的简历介绍，这位小朋友每周写三篇英语日记，做过20多本思维书，通过实验了解浮力、密度、磁力、重力，三岁开始学游泳，四岁开始学钢琴，学了四个月围棋，已经11级了，幼儿园小班到中班年阅读量从100本上升至500本……很多网友感慨，终于明白什么叫“输在了起跑线上”。

对于这位5岁小朋友的简历，笔者担心的是，会刺激更多家长，把孩子打造为“超级儿童”。因为每次媒体对这类超前教育进行报道，都会被一些家长作为经验学过去，对自己孩子的超前教育加码。这也是中国式幼儿教育的一部分，在整体教育竞技化的背景下，教育不但是孩子间的比拼，也是父母间的比拼。与此同时，一些自媒体平台还与培训机构携手，炒作教育焦虑。要消除家庭的教育焦虑，一方面需要推进教育评价体系改革，让教育回归育人本质；另一方面则需要教育家长转变教育观念，增强对各种媒介信息的识别能力，不要成为焦虑营销的对象。

关于学前教育，究竟应该给孩子什么教育，这个问题已经谈了很多了。国家也已经发文禁止幼儿园和早教机构进行小学化教育。可是，在“不输在起跑线”的刺激下，很多家长都选择让孩子早学、多学，以便在同龄人中具有竞争优势。家长并不考虑未来孩子的长远发展，只是考虑眼下自己孩子会不会落后：幼儿教育看6岁时进小学的识字量，小学看毕业后能否进好的初中，初中看中考是不是考进重点高中，高中看高考能否考进重点大学，进大学后则陷入迷茫。这样的教育，其实根本没有赢家，也偏离了教育育人的本质。