刘吉臻委员:学科之间的差距不能用简单用分数衡量

人民网北京3月13日电 （记者 熊旭）今年的政府工作报告中提出，“十三五”时期需要建设世界一流大学和一流学科等工程。全国政协委员、华北电力大学校长刘吉臻在接受本网记者采访时表示，中国大学学科评估的方式不宜照搬国外一些做法，需要联系中国的实情探索适合中国的学科评估模式。建议将目前学科评估的排名制改成分级制。

“学科之间的差距不能用简单用分数衡量。”刘吉臻认为，目前对高校学科评估已经是一个完整的体系，指标包括科学研究、知识创新、论文发表等等，能够在一定程度上对学科水平进行客观评价。“但是百分制按照分数排名，差1分名次就差出来了，这无法真正反映学科之间的差距。更不利于高校静下心来好好搞学科建设。”

刘吉臻建议，将目前学科评估的排名制改成分级制。“把相近分数的学校按照A、B、C分级归类。比如所有95分以上属于同一层级，这有利于学科长远规划、整体建设，避免大学急功近利、片面追求排名；也有利于反应出我国不同学科的发展水平及与国际同类学科的差距。”通过重点建设，实现我国一批学科尽早进入世界一流学科行列的目标。

人民网北京3月13日电 （记者 熊旭）今年的政府工作报告中提出，“十三五”时期需要建设世界一流大学和一流学科等工程。全国政协委员、华北电力大学校长刘吉臻在接受本网记者采访时表示，中国大学学科评估的方式不宜照搬国外一些做法，需要联系中国的实情探索适合中国的学科评估模式。建议将目前学科评估的排名制改成分级制。

“学科之间的差距不能用简单用分数衡量。”刘吉臻认为，目前对高校学科评估已经是一个完整的体系，指标包括科学研究、知识创新、论文发表等等，能够在一定程度上对学科水平进行客观评价。“但是百分制按照分数排名，差1分名次就差出来了，这无法真正反映学科之间的差距。更不利于高校静下心来好好搞学科建设。”

刘吉臻建议，将目前学科评估的排名制改成分级制。“把相近分数的学校按照A、B、C分级归类。比如所有95分以上属于同一层级，这有利于学科长远规划、整体建设，避免大学急功近利、片面追求排名；也有利于反应出我国不同学科的发展水平及与国际同类学科的差距。”通过重点建设，实现我国一批学科尽早进入世界一流学科行列的目标。