红船驶进青春梦

“做个自我介绍，我是北京代表张国焘。”“我是上海代表，李汉俊”……

在嘉兴学院罗获发老师的课堂上，十几个经济学专业大二学生正在表演情景剧《中共一大由上海转移到嘉兴南湖》。这个学期的《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》，赖淳峰和同学们都收获满满，他说：“从剧本选题到表演，每一位同学都很积极认真。我们小组查阅了很多资料，花了两周时间写剧本，然后进行排演，最后得到了老师、同学们的一致好评。”

情景表演、课题调研、微电影等新元素进入嘉兴学院思政课堂，思政课不再枯燥，而是生动接地气，更有地域特色。学生不仅听得进、学得好，而且更“走心”。

“以前我们上思政课，老师偏重于讲理论，感觉距离我们有些远。现在不同了，大家都有了自己的课题，会主动学习调研，感觉思政课一下子和我们亲近了许多。”工商管理专业大二学生计海苏这个学期做了关于95后大学生幸福感的课题调研，从选题、调研、PPT制作到课程报告，任课老师都会给出具体意见，直至最后完成课程答辩。

“现在，思政老师已经抛弃了传统满堂灌的教学模式，注重互动教学、分组任务教学来激发学生的思考和科研能力。”嘉兴学院马克思主义学院副院长彭冰冰表示，思政课教授的不仅仅是知识，更多的是学生全面客观的思维方式和解决问题的方法。

“做个自我介绍，我是北京代表张国焘。”“我是上海代表，李汉俊”……

在嘉兴学院罗获发老师的课堂上，十几个经济学专业大二学生正在表演情景剧《中共一大由上海转移到嘉兴南湖》。这个学期的《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》，赖淳峰和同学们都收获满满，他说：“从剧本选题到表演，每一位同学都很积极认真。我们小组查阅了很多资料，花了两周时间写剧本，然后进行排演，最后得到了老师、同学们的一致好评。”

情景表演、课题调研、微电影等新元素进入嘉兴学院思政课堂，思政课不再枯燥，而是生动接地气，更有地域特色。学生不仅听得进、学得好，而且更“走心”。

“以前我们上思政课，老师偏重于讲理论，感觉距离我们有些远。现在不同了，大家都有了自己的课题，会主动学习调研，感觉思政课一下子和我们亲近了许多。”工商管理专业大二学生计海苏这个学期做了关于95后大学生幸福感的课题调研，从选题、调研、PPT制作到课程报告，任课老师都会给出具体意见，直至最后完成课程答辩。

“现在，思政老师已经抛弃了传统满堂灌的教学模式，注重互动教学、分组任务教学来激发学生的思考和科研能力。”嘉兴学院马克思主义学院副院长彭冰冰表示，思政课教授的不仅仅是知识，更多的是学生全面客观的思维方式和解决问题的方法。

这几年，嘉兴学院在抓课堂改革的同时，更加注重实践教学，通过理论教学与实践教学互动，课堂实践教学调研与寒暑假社会实践调研融通结合、第一课堂与第二课堂相连接等形式来推进思政教育。

作为中国共产党的诞生地，南湖为嘉兴学院提供了一份优秀的党建教材。学校依托地域人文资源，立足红色精神基因，用“红船精神”充实课堂教学，打造了“红色先锋营”校园文化品牌。

在嘉兴学院，“红船精神”无处不在。

每年暑期，大批学生积极参加学校组织的“红船精神”暑期社会实践项目。2016年，参与实践的306支团队中，10％的团队选择了“红船精神”寻访团，通过重走“一大”路，坚定理想信念，砥砺道德品行。

据了解，学校以“红船精神”命名的一系列活动有：“红船领航”主题教育、“红船塑魂”原典研读、“红船溯源”党史教育、“红船励志”志愿服务、“红船驶进青春梦”……凭借丰富多彩的教育模式，嘉兴学院红色校园文化更加精彩纷呈。