让"光盘行动"持久地融入校园文化

不可否认，中国虽然是粮食大国，但粮食仍然不能自给自足。特别是统计数据显示，全国一年仅餐饮浪费就高达1100万吨，这相当于2亿人一年的口粮，令人震惊。为此，无论是民间自发组织的“饥饿体验”，还是官方开展的“光盘行动”，均是对节约粮食的倡导。一些学校将“光盘行动”融入校园文化，其积极意义不言而喻。

不管是高校请食堂师傅上台接受学生鞠躬，组织学生演绎“光盘快闪”行为艺术，还是中学学生自发倡议《人人争做“光盘”的示范者》，评选“光盘达人”，抑或是小学学生就餐前都要齐诵《就餐三字经》，让孩子从小牢记《弟子规》中“对饮食，勿拣择，食适可，勿过则”，都是学校为了使节约粮食的理念，扎根到学生心里，践行到日常行动中的举措。

因此，必须让“光盘行动”更持久地融入校园文化。对于剩饭剩菜这种不文明行为，堵不如疏，要用道德规范去约束，用校园文化去引领。换言之，要给学生一个修正不良习惯的空间，通过学校的正确引导和温馨提示，逐渐改变剩饭剩菜不打包等不文明的生活习惯，而不是急于禁止和处罚。同时，学校应持续开展“光盘行动”，让节约粮食形成一种道德意识和文化共识，成为每个学生的一种自觉行动。

不可否认，中国虽然是粮食大国，但粮食仍然不能自给自足。特别是统计数据显示，全国一年仅餐饮浪费就高达1100万吨，这相当于2亿人一年的口粮，令人震惊。为此，无论是民间自发组织的“饥饿体验”，还是官方开展的“光盘行动”，均是对节约粮食的倡导。一些学校将“光盘行动”融入校园文化，其积极意义不言而喻。

不管是高校请食堂师傅上台接受学生鞠躬，组织学生演绎“光盘快闪”行为艺术，还是中学学生自发倡议《人人争做“光盘”的示范者》，评选“光盘达人”，抑或是小学学生就餐前都要齐诵《就餐三字经》，让孩子从小牢记《弟子规》中“对饮食，勿拣择，食适可，勿过则”，都是学校为了使节约粮食的理念，扎根到学生心里，践行到日常行动中的举措。

因此，必须让“光盘行动”更持久地融入校园文化。对于剩饭剩菜这种不文明行为，堵不如疏，要用道德规范去约束，用校园文化去引领。换言之，要给学生一个修正不良习惯的空间，通过学校的正确引导和温馨提示，逐渐改变剩饭剩菜不打包等不文明的生活习惯，而不是急于禁止和处罚。同时，学校应持续开展“光盘行动”，让节约粮食形成一种道德意识和文化共识，成为每个学生的一种自觉行动。