棠风兰韵 明雅学园

乐团成员欢迎保加利亚教育代表团

机器人制作社团活动

王杰老师指挥乐团

走进海淀区第三实验小学，给笔者留下深刻印象的是校园里弥漫着的一种优雅的气质。这种气质体现为教师的文雅知性和学生的自信阳光。这种气质犹如校园里的玉兰、海棠，富有诗意。近年来，在刘海忠校长的带领下，学校以“明雅教育”为主线，以培养“明雅教师”为起点，以打造“明雅课堂”为途径，以培养“明雅少年”为目标，全力开展各项工作，旨在为师生带来发展，为学校带来变化。在全校师生的共同努力下，学校面貌焕然一新，社会影响力不断提升。

树立“明雅教育”办学理念，

引领学校砥砺前行

海淀区第三实验小学位于成府路，成立于2004年。历经多年发展，学校一校两址，环境整洁雅致。学校毗邻北京语言大学、中国地质大学等知名高校，拥有得天独厚的教育资源。近年来，社会经济迅速发展，教育改革不断深入，广大人民群众对优质教育的迫切需求，既给学校带来了前所未有的挑战，又给学校带来了新的发展契机。办学理念是学校发展的灵魂,是学校办学的行动指南。为突破学校发展瓶颈，海淀区第三实验小学在剖析、梳理、总结办学历史的基础上，审时度势，提出了“明雅教育”理念，其内涵就是：以“明德雅行、砺学尚志”为核心价值观，培养“明德雅行、砺学尚志”的自强少年的教育。

学校以“棠风兰韵，明雅学园”为办学目标，从办学理念体系和办学实践体系两大方面入手，着力构建“明雅教育”体系，引领学校砥砺前行。

乐团成员欢迎保加利亚教育代表团

机器人制作社团活动

王杰老师指挥乐团

走进海淀区第三实验小学，给笔者留下深刻印象的是校园里弥漫着的一种优雅的气质。这种气质体现为教师的文雅知性和学生的自信阳光。这种气质犹如校园里的玉兰、海棠，富有诗意。近年来，在刘海忠校长的带领下，学校以“明雅教育”为主线，以培养“明雅教师”为起点，以打造“明雅课堂”为途径，以培养“明雅少年”为目标，全力开展各项工作，旨在为师生带来发展，为学校带来变化。在全校师生的共同努力下，学校面貌焕然一新，社会影响力不断提升。

树立“明雅教育”办学理念，

引领学校砥砺前行

海淀区第三实验小学位于成府路，成立于2004年。历经多年发展，学校一校两址，环境整洁雅致。学校毗邻北京语言大学、中国地质大学等知名高校，拥有得天独厚的教育资源。近年来，社会经济迅速发展，教育改革不断深入，广大人民群众对优质教育的迫切需求，既给学校带来了前所未有的挑战，又给学校带来了新的发展契机。办学理念是学校发展的灵魂,是学校办学的行动指南。为突破学校发展瓶颈，海淀区第三实验小学在剖析、梳理、总结办学历史的基础上，审时度势，提出了“明雅教育”理念，其内涵就是：以“明德雅行、砺学尚志”为核心价值观，培养“明德雅行、砺学尚志”的自强少年的教育。

学校以“棠风兰韵，明雅学园”为办学目标，从办学理念体系和办学实践体系两大方面入手，着力构建“明雅教育”体系，引领学校砥砺前行。

打造“明雅教师”队伍，

保障学校更好更快发展

教师队伍建设是学校发展的关键。海淀区第三实验小学倾力打造“明智、博学、文雅”的“明雅教师”队伍，为学校可持续发展提供可靠保障。

加强师德建设——组织干部教师学习习近平总书记系列讲话、师德建设理论与实践经验、先进教育工作者事迹等，让良好的师德精神深入人心。开展校本培训——为教师专业发展搭建平台，形成“互学习、共分享”的校本培训模式。包括开展以教研组为单位的教研活动，班主任工作交流活动，“全校教师共读一本书”及读书沙龙活动，“三言两语说汉字”小讲坛活动等。学校为新入职的青年教师聘请师傅，促使青年教师较快地实现角色转变，提高教学效率；建立以骨干教师为核心的教师成长明雅“共同体”，促使骨干教师更好地发挥辐射作用，将自己教育智慧与全体教师分享。举办专家讲座——“高品质沟通”“校园安全事故应急处理实务”“永远走在寻觅精神远方的大道上”……专家们走进校园，举办各种专题讲座，提升教师专业素养，引领教师精神生活，受到了教师们的欢迎和赞赏。开展课题研究——学校以承担的两个“十三五”区级课题为抓手，各教研组围绕总课题制定子课题，有计划地开展研究，并初步获得研究成果，提升了教师们的教科研能力。

构建“明雅课堂”，

提升教育教学质量

课堂是育人的主渠道。“教师乐教会教，学生乐学会学”，是理想的课堂生态。为此，学校多措并举，着力打造“精准 多元 成长”的明雅课堂。领导带好头——学校领导坚持听课，上课，为教师们起到了良好的表率作用，激励教师们向榜样看齐，认真钻研课堂教学。专家请进来——聘请语文、数学、英语特级教师和高级教师到学校指导教学工作，对教师们进行培训，使教师们更新教学理念，转变教学方式，提高教学水平，促进学生成长。教师走出去——学校向上级申请培训经费，为教师们创造走出去学习观摩的机会，语文、数学、英语教师参加北派名师核心素养研讨会，音乐教师参加音乐专业培训。教师们开阔视野，分享收获，共同提高。展示促进步——举办“明雅杯”青年教师课堂教学展评活动，使教师们看到自己的优势与不足，明确前进方向。开展“骨干教师示范课活动”，同学科的教师听课、评课，相互学习，取长补短，共同进步。

专家指导加上自身努力，教师们的课堂教学水平整体大幅提升，得到海淀区各学科督导员的高度认可。在2016年海淀区骨干教师说课比赛中，英语教师鄯建军获海淀区一等奖；教师参加教育部组织的“一师一优课”晒课活动，4位教师的课被评为“部级优课”。2017年9月，叶建娣老师获得北京市第三十届紫禁杯优秀班主任一等奖。

开发“明雅课程”，提升学生综合素养

课程是学校实现教育目标的主要载体。为发挥课程的整体育人功能，学校在保质保量完成国家课程和地方课程的前提下，本着“政策性、综合性、 因地制宜”的原则，着力构建“开放、人文、多元”的“明雅课程”，各学科周密制定计划，将实施重点放在社会实践活动上。旨在以“实践、创新、发展”为主线，以综合为特征，以实践为核心，以活动为载体，以培养学生创新精神和实践能力为重点，从而发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。

2016年9月以来，学校充分利用北京语言大学和中国地质大学的高端优质资源，开办了46个学生社团，原则上每个社团人数不超过25人。社团种类涵盖机器人制作、中西文化比较、相声、快板书等。其中的民乐社团、合唱团、鼓号社团及武术社团是学校的特色社团，曾在区级及以上比赛中多次获奖。此外，学校各年级组织学生积极参与社会实践活动，学生们走进北京植物园、海洋馆、中国科技馆、自然博物馆、抗日战争纪念馆、天坛公园，在活动中拓展视野，陶冶情操，丰富知识，增长才干。

传承弘扬民族音乐，形成艺术教育特色

海淀区第三实验小学的“童梦”民乐团很有名气，它不仅是学校传承中华优秀传统文化的重要抓手，也是学校艺术教育的一大特色。

为圆学生音乐梦想，为学生成长奠基，2004年，由王洁老师牵头，学校组建了“童梦”民乐团。刚组团时只是一个20多人的兴趣小组，发展到今天已是近300人的特色社团。每周一次的分声部训练、一次小课和两次合奏排练，需要投入大量的时间和精力，虽然辛苦，但每个学生都乐在其中。在民乐团这个集体里，学生不只是学会了演奏乐器，更重要的是从中感受到了民族音乐的魅力，培养了克服困难的意志品质和积极乐观的生活态度，同时也增强了自信和团队合作精神。

一分耕耘，一分收获。“童梦”民乐团曾多次获得市、区级合奏比赛一、二等奖，学生也因此特长走进了心仪的中学。近年来，民乐团在国家图书馆音乐厅举办过两场专场音乐会，与中央民族乐团喜洋洋室内乐团联袂演出，参加各种公益汇演，应邀参加中央电视台音乐频道“乐童嘉年华”节目；还曾作为文化使者，接待了圣马力诺首脑和纳米比亚教育部官员、保加利亚、墨西哥等教育代表团，让国际友人领略中国民族音乐的魅力。

搭建广阔发展平台，成就孩子美好人生

奏民乐、练书法、学剪纸、玩皮影、抖空竹、踢足球……在海淀区第三实验小学，总可以看到学生“忙碌”的身影，每一张小脸上都写满了笑意，每一个学生都是那么的充实。学生的梦想，是希望能在属于他们的舞台上自由地绽放、快乐地成长。而学校的梦想，就是为学生们搭建舞台，让每一个学生能够站在舞台的中央，促进他们的成长。小到一次次社团活动、年级社会实践活动、传统节日庆祝活动，大到民乐专场音乐会、学生运动会，庆祝六一儿童节社团展示活动、六年级毕业典礼……每一次活动都精心策划，从不同角度，培养了学生的想象力和创造力，激发了他们对美的追求和向往，在幸福的体验中成就自我。“实验三小的学生真幸福”、“学校真的太用心了，这样的毕业典礼真让人难忘”、“真是一场视听的盛宴，从学生精彩的表演中我看到了老师背后的辛勤付出”这是家长在参加完学校的活动后，由衷的赞叹。

“金杯银杯，不如百姓的口碑”。学校所做的一切，都是为了学生的将来，让学生有一个美好的人生。一切为了孩子，海淀区第三实验小学在“立德树人”的教育道路上执著前行！（记者 初小青 梅思语）