多数人理财观7岁形成

英国剑桥大学的“儿童习惯形成与学习”研究显示，大部分儿童在7岁时，已经理解货币或金钱可以用来换取物品，以及赚钱和收入的意思。

7岁的孩子其实是有能力做一些比较复杂的思考，包括提前规划、延迟享受等。大卫·韦伯特博士表示：“影响儿童怎么处理包括金钱、复杂问题和决策的习惯，很大程度在童年时就已经决定。”研究进一步显示，家长与老师扮演着协助孩子形成金钱习惯的重要角色，比起用“传授概念”的教导方式，“实践经验”更为有效。首先，要让孩子知道，每次买东西都需要用金钱来交换，而且这些钱都是父母亲辛苦工作赚回来的。接下来再灌输他们储蓄观念。家长需要给孩子一些零用钱，让他们有机会学习存钱或储蓄。孩子闹着要买玩具时，父母可以引导他们，告诉他们存钱罐里的钱需要装满才可以买。除了灌输储蓄观念，也要训练他们的延迟享受能力，也就是怎么处理物质欲望。别忽略延迟享受的能力，如果从小一直都只懂得及时享乐、立刻想拥有的习惯，长大后面对更多的诱惑，就会有冲动性消费的习惯了。(王祖远)

英国剑桥大学的“儿童习惯形成与学习”研究显示，大部分儿童在7岁时，已经理解货币或金钱可以用来换取物品，以及赚钱和收入的意思。

7岁的孩子其实是有能力做一些比较复杂的思考，包括提前规划、延迟享受等。大卫·韦伯特博士表示：“影响儿童怎么处理包括金钱、复杂问题和决策的习惯，很大程度在童年时就已经决定。”研究进一步显示，家长与老师扮演着协助孩子形成金钱习惯的重要角色，比起用“传授概念”的教导方式，“实践经验”更为有效。首先，要让孩子知道，每次买东西都需要用金钱来交换，而且这些钱都是父母亲辛苦工作赚回来的。接下来再灌输他们储蓄观念。家长需要给孩子一些零用钱，让他们有机会学习存钱或储蓄。孩子闹着要买玩具时，父母可以引导他们，告诉他们存钱罐里的钱需要装满才可以买。除了灌输储蓄观念，也要训练他们的延迟享受能力，也就是怎么处理物质欲望。别忽略延迟享受的能力，如果从小一直都只懂得及时享乐、立刻想拥有的习惯，长大后面对更多的诱惑，就会有冲动性消费的习惯了。(王祖远)