江西：非教学需要　禁止本科学生将手机带入课堂

中新网5月14日电据江西省教育厅网站消息，江西省教育厅近日出台加强高校本科教学管理的八项要求。规定，非教学需要，禁止学生将手机、平板电脑等移动智能终端带入课堂。

资料图：某大学教室内，上课学生将各自的手机放入前排的收纳袋中，集中精力听课学习。武俊杰　摄

针对当前江西省高校本科教学中还存在的教师教学精力投入不到位、学生学习精力投入不到位、教学管理服务不到位、支持本科教学有关政策不到位等问题，近日，江西省教育厅出台文件，提出进一步加强高校本科教学管理的八项要求。

这八项要求分别是，要加强“课程思政”建设，深入挖掘提炼各类课程所蕴含的思政要素和德育功能，促进思想政治教育与专业知识教育有机融合，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应；

要加强本科教学秩序整顿，全面梳理课程教学内容，淘汰“水课”，打造“金课”。

要加强移动智能终端使用管理，非教学需要，禁止学生将手机、平板电脑等移动智能终端带入课堂。禁止学生在课堂使用移动智能终端设备做与学习无关的事。

要加强学习过程考核，提高过程考核成绩在课程考核总成绩中的比重。

要加强教授全员授课，制定教授给本科生上课的管理规定，将为本科生讲授理论课作为晋升教授职称的必备条件。落实教授为本科生授课情况发布制度，推动教授全员给本科生上课。

中新网5月14日电据江西省教育厅网站消息，江西省教育厅近日出台加强高校本科教学管理的八项要求。规定，非教学需要，禁止学生将手机、平板电脑等移动智能终端带入课堂。

资料图：某大学教室内，上课学生将各自的手机放入前排的收纳袋中，集中精力听课学习。武俊杰　摄

针对当前江西省高校本科教学中还存在的教师教学精力投入不到位、学生学习精力投入不到位、教学管理服务不到位、支持本科教学有关政策不到位等问题，近日，江西省教育厅出台文件，提出进一步加强高校本科教学管理的八项要求。

这八项要求分别是，要加强“课程思政”建设，深入挖掘提炼各类课程所蕴含的思政要素和德育功能，促进思想政治教育与专业知识教育有机融合，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应；

要加强本科教学秩序整顿，全面梳理课程教学内容，淘汰“水课”，打造“金课”。

要加强移动智能终端使用管理，非教学需要，禁止学生将手机、平板电脑等移动智能终端带入课堂。禁止学生在课堂使用移动智能终端设备做与学习无关的事。

要加强学习过程考核，提高过程考核成绩在课程考核总成绩中的比重。

要加强教授全员授课，制定教授给本科生上课的管理规定，将为本科生讲授理论课作为晋升教授职称的必备条件。落实教授为本科生授课情况发布制度，推动教授全员给本科生上课。

要加强教师教学能力提升，建立健全青年教师上讲台准入制度，积极开展课堂教学内容、方式方法改革，大力推动线下翻转、线上线下相结合教学。

要加强教师教学奖惩，严格执行师德师风一票否决制，把本科教学业绩作为教师专业技术职务评聘、绩效考核的硬指标。设立教学专项奖励基金，扩大教学奖励覆盖面，对优秀教师加大奖励力度。

要加强课堂教学督查，构建教师自我评教、学生评教、同行评教、督导评教“四位一体”的多元教学评价体系。高校主要负责同志要带头深入教学一线听课巡课，省领导或省直单位主要负责同志在高校调研时，高校应将随堂听课和师生访谈等列入调研安排。