武汉一小学给学生配抢答器　学生感觉上课更加有趣了

图为学生用抢答器抢答

楚天都市报记者郭会桥通讯员杨敏

“准备好了吗？抢答开始！”在武汉经济技术开发区薛峰小学的一节语文课上，三（3）班老师王栋话音刚落，32名学生争先恐后按下手中的电子遥控器抢答问题。

据记者了解，目前该校在三四年级试行课堂“抢答器”系统，方便老师即时了解每名学生掌握课堂知识的情况，此举让课堂效率大大提高。

学生掌握多少

屏幕上一目了然

“你觉得在太空生活最有趣的是什么？”“答案是睡觉、喝水、走路还是洗澡？”20日上午语文课上，王栋正在教授《太空生活趣事多》。教室前方的黑板上，一半被电脑屏幕替代，在这方屏幕上教师可以对作业现场批注，可以收集到每位学生对每道题的答案。而学生则人手一个设有简单数字和字母键的遥控器。

楚天都市报记者注意到，屏幕下方有32个小方格，在同学们选出答案后，陆续变蓝。“小方格”对应的是每一位学生，没选的依然是红色。翻过去后，每一组的准确率一目了然。“运用这一系统，能及时统计学生们的答题情况，从而了解哪些学生已听懂了，哪些需要着重讲解。”王栋老师说。“学生对新技术的好奇远超老师，我们感觉是被学生推着不断探索进步的。”做了多年语文教师，王栋觉得现在每一堂课她的收获可能比学生还多，“使用智慧教室系统，孩子们的积极性能被迅速调动起来，而且更愿意动脑筋，学习主动性提高，老师也就自然需要考虑更多。”

图为学生用抢答器抢答

楚天都市报记者郭会桥通讯员杨敏

“准备好了吗？抢答开始！”在武汉经济技术开发区薛峰小学的一节语文课上，三（3）班老师王栋话音刚落，32名学生争先恐后按下手中的电子遥控器抢答问题。

据记者了解，目前该校在三四年级试行课堂“抢答器”系统，方便老师即时了解每名学生掌握课堂知识的情况，此举让课堂效率大大提高。

学生掌握多少

屏幕上一目了然

“你觉得在太空生活最有趣的是什么？”“答案是睡觉、喝水、走路还是洗澡？”20日上午语文课上，王栋正在教授《太空生活趣事多》。教室前方的黑板上，一半被电脑屏幕替代，在这方屏幕上教师可以对作业现场批注，可以收集到每位学生对每道题的答案。而学生则人手一个设有简单数字和字母键的遥控器。

楚天都市报记者注意到，屏幕下方有32个小方格，在同学们选出答案后，陆续变蓝。“小方格”对应的是每一位学生，没选的依然是红色。翻过去后，每一组的准确率一目了然。“运用这一系统，能及时统计学生们的答题情况，从而了解哪些学生已听懂了，哪些需要着重讲解。”王栋老师说。“学生对新技术的好奇远超老师，我们感觉是被学生推着不断探索进步的。”做了多年语文教师，王栋觉得现在每一堂课她的收获可能比学生还多，“使用智慧教室系统，孩子们的积极性能被迅速调动起来，而且更愿意动脑筋，学习主动性提高，老师也就自然需要考虑更多。”

以前害怕答题

现在大胆抢着答

“以前在课堂上都是举手回答问题，有时紧张，怕答错了被其他同学笑话。”三（3）班学生余馨灵告诉记者，现在同学们用抢答器作答，即使答错了，也不用担心出丑。而且，还会有小组其他同学帮助，教他不会的知识，所以觉得抢答器很好用。于是大家胆子变大了，都抢着答。

同学李媛馨说，抢答器还有“挑人”功能，她最喜欢老师用这个功能。这样，谁最先抢到，就有更多的展示机会。“我们不知道老师会挑谁，所以都积极准备，希望能为自己小组加分。”

记者了解到，薛峰小学智慧教室配备已有约两年。“我们班有32名学生，说实话，不可能每个学生面面照顾到。但是有了抢答器，学生答题情况很容易就反映到电脑上，准确率多少一目了然。有学生错了，我可以了解他的想法并进行纠正。学生再浑水摸鱼，是不可能了。”王栋告诉记者。

薛峰小学副校长韩芳介绍，智慧教室软件把每个学生每一节课的表现都记录下来。“我们可以存档，并把它发给需要了解学生课堂表现的家长。同时，利用学生的大数据报告，为教师开展教研提供数据凭证。”“不过它不能适用于所有课型，像书写、计算等，还得依靠传统的教学方式。”韩芳表示。