【致敬吾师·抗疫模范】张照如：无私奉献行医 潜心教学引路

张照如，安徽医科大学附属巢湖医院感染疾病科主任，曾获“全国卫生计生系统先进工作者”“中国好医生”“安徽省卫生健康系统新冠肺炎疫情防控工作先进个人”等荣誉称号。

反应迅速，吹响安徽省抗疫实战号角

2020年注定是不平凡的一年。在家家户户都忙着置办年货，准备迎接鼠年到来之时，新冠肺炎疫情暴发。作为安徽省和巢湖市新冠肺炎患者定点收治医院感染疾病科的主任和专家，张照如深知肩上的责任，他以维护人民群众生命安全和身体健康为最高使命，承担了全院新冠肺炎诊疗方案的培训任务，夜以继日坚守在临床第一线。

指导相关职能科室开展防控流程优化工作，会同院内专家组对留观、疑似、确诊病例进行诊断，进一步细化完善治疗方案的内容……在他的带领下，全科医护人员没有退缩，奋勇战斗在抗击疫情的“战场”上，展现了医务工作者大医精诚的责任与担当。

1月20日，该院发热门诊接诊了一名自述从当时疫情形势严峻的湖北武汉回来的患者。接诊医师通过详细询问病史以及体格检查，高度怀疑该患者是新冠肺炎可疑病人，便立即上报科室、医院。

接到消息后，张照如立即赶到现场，组织专家会诊，通过疾控中心的送检和诊断，在不到24小时的时间内就将此名患者确诊，收治了该院第一例新冠肺炎确诊病人。1月22日经国家疾控中心复核，该患者也确定为安徽省首例新冠肺炎确诊病人。自此，吹响了安徽省抗击新冠肺炎疫情实战的“号角”。

在当时经验不足的情况下，能做到准确、迅速诊断，确诊安徽省首例新冠肺炎病人并非易事，稍不留神就可能会漏诊，需要首诊医生具有高度的警惕性。看似偶然，却是张照如在长期工作中一丝不苟、认真谨慎的高度责任感和职业感 的体现。

张照如，安徽医科大学附属巢湖医院感染疾病科主任，曾获“全国卫生计生系统先进工作者”“中国好医生”“安徽省卫生健康系统新冠肺炎疫情防控工作先进个人”等荣誉称号。

反应迅速，吹响安徽省抗疫实战号角

2020年注定是不平凡的一年。在家家户户都忙着置办年货，准备迎接鼠年到来之时，新冠肺炎疫情暴发。作为安徽省和巢湖市新冠肺炎患者定点收治医院感染疾病科的主任和专家，张照如深知肩上的责任，他以维护人民群众生命安全和身体健康为最高使命，承担了全院新冠肺炎诊疗方案的培训任务，夜以继日坚守在临床第一线。

指导相关职能科室开展防控流程优化工作，会同院内专家组对留观、疑似、确诊病例进行诊断，进一步细化完善治疗方案的内容……在他的带领下，全科医护人员没有退缩，奋勇战斗在抗击疫情的“战场”上，展现了医务工作者大医精诚的责任与担当。

1月20日，该院发热门诊接诊了一名自述从当时疫情形势严峻的湖北武汉回来的患者。接诊医师通过详细询问病史以及体格检查，高度怀疑该患者是新冠肺炎可疑病人，便立即上报科室、医院。

接到消息后，张照如立即赶到现场，组织专家会诊，通过疾控中心的送检和诊断，在不到24小时的时间内就将此名患者确诊，收治了该院第一例新冠肺炎确诊病人。1月22日经国家疾控中心复核，该患者也确定为安徽省首例新冠肺炎确诊病人。自此，吹响了安徽省抗击新冠肺炎疫情实战的“号角”。

在当时经验不足的情况下，能做到准确、迅速诊断，确诊安徽省首例新冠肺炎病人并非易事，稍不留神就可能会漏诊，需要首诊医生具有高度的警惕性。看似偶然，却是张照如在长期工作中一丝不苟、认真谨慎的高度责任感和职业感 的体现。

通过不懈努力，安医大附属巢湖医院在最后一例确诊患者治愈出院之时，未出现一例漏诊和院内感染。阶段性胜利离不开该院全体医护员工的齐心协力，也是对张照如圆满完成诊疗方案培训任务的一种肯定。

身体力行 坚守岗位做科室主心骨

在首例新冠病人救治过程中，张照如坦言，作为科室主任，心理压力很大，因为面对未知的病毒，除了要保证科室日常诊疗工作的有序开展，还要安排人员进入隔离病房；不但要给医护人员信心鼓励，还要对病人进行心理疏导，建立患者对医护人员的信任。为此，他每天都进入病房，细致观察着患者的病情和精神状态，及时调整治疗方案，病人病情的每一点点变化都牵动着他的心。同时，他还组织人员开展病例讨论，并叮嘱大家要对病人付出更多的时间和耐心。

在大家的精心救治下，在医生和护士们鼓励的话语中，这位患者的心理压力逐渐减少，脸上也不再是刚入院时“乌云密布”的样子，病情逐渐转好。2月3日，经安徽省专家组评估，该患者符合国家卫健委新冠肺炎诊疗方案(第四版)解除隔离及出院标准，顺利治愈出院。

彼时的张照如终于松了一口气，因为他心里清楚：安徽省首例新冠肺炎病人是否治愈，不仅是对他个人的考验，更会影响到全省、全院抗击疫情的士气。

“很感谢科室同事们的理解和支持，大家都为了更多人的生命安全和身体健康，暂时将自己对家庭的牵挂默默放在心底。我们也让全院其他科室的同事们，看到了什么是‘感染科力量’，创造了属于我们的‘感染科速度’。”身为科室主任，再加上心疼科室的同事们，张照如尽可能多地承担了科室的各项工作。

3月5日，在大家的共同努力下，医院迎来了所有确诊病人治愈清零的一天。张照如和同事们非常高兴，高兴的是一个多月的努力换来了阶段性胜利，高兴的是患者们治愈出院，健康地回归家庭和社会。

为医为师 学生眼中的“较真”导师

是医生也是老师，作为感染疾病专业的研究生导师，张照如始终把教书育人、服务育人的理念贯穿在教学始终。

“照顾好每位病人，是我的责任；培养好每个学生，也是我的责任。”从教以来，张照如深知职责重大，他不断改进教育教学方法，不懈追寻自己的“教学之道”，只为了让学生们在学得更轻松的同时，理解得更透彻。

张照如认为，培养学生首先应注重思想的交流与启发。在他眼中，每一个同学都有其独特性，平等的交流对话、有深度的思想碰撞，才能让学生真正迸发潜力，这也是对教师教学的一种促进。而医学生的教学更是如此，教育的过程是让学生了解生命、尊重生命的过程，而“传道受业解惑”也不仅仅局限于医学领域。“今天的教育体系越往上走，愈受限于相当狭隘的知识领域，特别是医学领域对专业知识的划分越来越细。很多时候，学生的知识面和视野也会自我窄化”。张照如说，“与教授具体的专业知识相比，教师教会学生不断拓展与完善自己的方法显得更为重要，‘授人以鱼，不如授之以渔’。”

大学不是科研院所，但教学工作和科研密不可分。“学术思考和专业研究是教育教学活动的知识根基与思想源泉。随着医学领域的不断变化和发展，所带来的新理念和疾病都促使教师必须不断思考和研究，并通过教育教学活动中去实践。”张照如对于教学科研的深刻理解以及真诚面对专业研究的态度，也深深影响着他的学生。学生们表示，能够发现很多值得研究的课题，都与张照如耐心的指导和帮助分不开，而他们也会向老师一样，在医学研究的道路上坚定地走下去。

“为医者，就注定要救死扶伤，无私奉献，不辱使命，扶危渡厄。我做的这些事，其实很多医生都做了，甚至比我做得还好。我只希望，我能成为我的学生们想要成为的人。”张照如说道。（张鸿雁 毛丽娟 图片来源受访者）