“政产学研用”多元融合培养数智化人才

今年的政府工作报告提出，加快数字化发展，打造数字经济新优势，协同推进数字产业化和产业数字化转型。推动产业数字化智能化改造，人才是关键。要培养市场当下需要、契合就业的人才，更要培养能够通过创新、核心技术研发带动产业升级的数智化人才。

数智化人才的质量，决定企业数智化转型升级的质量。正如新道科技总裁陈强兵所说，“数智化人才是未来社会刚需。应从产业侧出发，依托数智技术引领产业转型，实现云计算的‘业务创新’、大数据的‘商用创新’、人工智能的‘体验升级’、下一代网络的‘场景创新’以及区块链的‘信任升级’，为企业向数智化方向转型提供数智化人才支撑。”未来人才进入企业面对的将是数智营销、智能制造、智慧供应链方面的场景。因此，在人才培养的过程中，应加入新的数智化云技术推动，融入新的工作场景，使新时代人才的能力随着产业升级而同步升级。

数智化人才培养需要新基建的支持，包括基于VR、5G、AI和IOT这4大核心技术来进行创变。从ERP到BIP，数智化岗位需求及人才培养目标都发生了变化，培养人才的理念、工具、手段、方法、途径，必须是数智化的。与产业对接，与教育同行，在数智化人才培养的道路上，必须集纳政、企、校等多方力量，以多方优质资源共享为核心，共建“产学研创”一体化平台，才能提高数智人才培养质量。

积极探索培育数智化人才培养新模式，是输出高素质、复合型、应用型商业数智化人才的关键所在。构建“政产学研用多元主体协同育人”的数智产业学院，打造数智化人才新生态，通过智能财务学院、数智商学院、工业互联网产业学院（自动化类）、工业互联网产业学院（计算机类）、创新创业学院，打造出“1+1+N”的多元育人生态，我们的职业教育正在不断地探索。

今年的政府工作报告提出，加快数字化发展，打造数字经济新优势，协同推进数字产业化和产业数字化转型。推动产业数字化智能化改造，人才是关键。要培养市场当下需要、契合就业的人才，更要培养能够通过创新、核心技术研发带动产业升级的数智化人才。

数智化人才的质量，决定企业数智化转型升级的质量。正如新道科技总裁陈强兵所说，“数智化人才是未来社会刚需。应从产业侧出发，依托数智技术引领产业转型，实现云计算的‘业务创新’、大数据的‘商用创新’、人工智能的‘体验升级’、下一代网络的‘场景创新’以及区块链的‘信任升级’，为企业向数智化方向转型提供数智化人才支撑。”未来人才进入企业面对的将是数智营销、智能制造、智慧供应链方面的场景。因此，在人才培养的过程中，应加入新的数智化云技术推动，融入新的工作场景，使新时代人才的能力随着产业升级而同步升级。

数智化人才培养需要新基建的支持，包括基于VR、5G、AI和IOT这4大核心技术来进行创变。从ERP到BIP，数智化岗位需求及人才培养目标都发生了变化，培养人才的理念、工具、手段、方法、途径，必须是数智化的。与产业对接，与教育同行，在数智化人才培养的道路上，必须集纳政、企、校等多方力量，以多方优质资源共享为核心，共建“产学研创”一体化平台，才能提高数智人才培养质量。

积极探索培育数智化人才培养新模式，是输出高素质、复合型、应用型商业数智化人才的关键所在。构建“政产学研用多元主体协同育人”的数智产业学院，打造数智化人才新生态，通过智能财务学院、数智商学院、工业互联网产业学院（自动化类）、工业互联网产业学院（计算机类）、创新创业学院，打造出“1+1+N”的多元育人生态，我们的职业教育正在不断地探索。

此外，高质量的教材是培养合格数智化人才的必要保证。“业财一体信息化应用”“财务数字化应用”1+X证书制度系列教材以及财会类专业校企双元合作开发 “云财务”系列教材的出版，是产学研合作开发教材的一种新尝试，也是提高教材的适用性、培养适应企业需求人才、加快高等教育教材改革与建设步伐的一条可行途径。

只有充分保证新型人才的培养，才能满足企业乃至产业迈向数字化、智能化的需求。当今之中国，正在处于由“人口红利”向“人才红利”转型的加速阶段。努力培养数以亿计的高素质劳动者和技术技能人才，已成为引领新时代教育、人才、产业、经济变革的战略方向，更是中国未来发展的底气。