王兴泉：为学子筑梦 为学子圆梦

“这所学校，这群师生，就是我生命的全部，我的一生所爱！”淮北市优秀教育工作者、濉溪县优秀教师、濉溪二中副校长王兴泉这样说，也是这样做的。

王兴泉大学毕业后就扎根濉溪二中，对濉溪二中有着特别深厚的感情。某发达地区一学校曾向他发出邀请，虽然待遇优厚，但他不为所动，选择坚守服务濉溪二中。从一名生物老师到中层干部，再到副校长，王兴泉在濉溪二中的经历，也是他工作履历的全部，更是他对教育事业的热爱与笃定。

千人目标，梦想让人了不起

走近王兴泉，你能感觉到一种温暖与力量，既有朋友的平和与亲切，也有长者的儒雅与气度。他是南京师范大学和淮北师范大学校外实习硕士生导师，淮北市首批骨干教师，淮北市学科带头人，王兴泉在业务上成长进步的同时，不停思考着怎样为学校工作多做点贡献。

关于濉溪二中的点点滴滴，王兴泉如数家珍。濉溪二中是一所农村孩子占生源比重大的县城高中，王兴泉表示，农村的孩子考上本科，不仅改变的是孩子个人的命运，还将改变一个家庭的命运。走上学校管理岗位后，他下定决心帮助更多的孩子考上本科大学。

有梦想，谁都了不起！学校高考本科千人目标就在这样的背景下提出的。

为了实现学校本科千人目标，他坚持改革创新，做好准备，迎接一切阻力与挑战。

“千人目标”愿景的提出到实现，激发调动了全校师生的热情，鼓舞点燃了全校师生的斗志，谱写了濉溪二中高质量发展新篇章，开创了这所学校接续奋斗的新辉煌。

“这所学校，这群师生，就是我生命的全部，我的一生所爱！”淮北市优秀教育工作者、濉溪县优秀教师、濉溪二中副校长王兴泉这样说，也是这样做的。

王兴泉大学毕业后就扎根濉溪二中，对濉溪二中有着特别深厚的感情。某发达地区一学校曾向他发出邀请，虽然待遇优厚，但他不为所动，选择坚守服务濉溪二中。从一名生物老师到中层干部，再到副校长，王兴泉在濉溪二中的经历，也是他工作履历的全部，更是他对教育事业的热爱与笃定。

千人目标，梦想让人了不起

走近王兴泉，你能感觉到一种温暖与力量，既有朋友的平和与亲切，也有长者的儒雅与气度。他是南京师范大学和淮北师范大学校外实习硕士生导师，淮北市首批骨干教师，淮北市学科带头人，王兴泉在业务上成长进步的同时，不停思考着怎样为学校工作多做点贡献。

关于濉溪二中的点点滴滴，王兴泉如数家珍。濉溪二中是一所农村孩子占生源比重大的县城高中，王兴泉表示，农村的孩子考上本科，不仅改变的是孩子个人的命运，还将改变一个家庭的命运。走上学校管理岗位后，他下定决心帮助更多的孩子考上本科大学。

有梦想，谁都了不起！学校高考本科千人目标就在这样的背景下提出的。

为了实现学校本科千人目标，他坚持改革创新，做好准备，迎接一切阻力与挑战。

“千人目标”愿景的提出到实现，激发调动了全校师生的热情，鼓舞点燃了全校师生的斗志，谱写了濉溪二中高质量发展新篇章，开创了这所学校接续奋斗的新辉煌。

王兴泉与学生们探讨交流。于金龙供图

担当作为，干好体现不一样

濉溪二中一直积极探索课堂教学改革，从之前推进的“导学、质疑、探究”到现在推进的“1+1”课堂教学改革，通过不断改革打造高效课堂，提升教育教学质量。在王兴泉分管该校2017届学生的时候，就已经进行了较为成功的“1+1”课堂教学改革，并且在高考中取得了优异的成绩。

当时，王兴泉从另一个年级的分管，调到这个年级担任主管，想要实现千人目标，必须进行改革创新，建章立规。比如转变教育教学观念，实行“1+1”教学改革，提高效率，量化管理，规范作息等，他首先推行的是班主任与教师实行竞聘上岗。

最困难的改革是教师的奖金与教学业务绩效挂钩。引入竞争机制、激励机制和约束机制，激发教师工作的积极性和主动性，废除平均主义，从根本上克服了“干与不干一个样”“干好与不好一个样”的弊端。

王兴泉坦言，极个别老师因教学能力不够优秀等原因被临时调整岗位，不免有一些情绪，学校管理团队耐心细致做好思想工作，争取全体教师的理解支持。由于落实改革举措公平、公正、公开透明，赢得了师生广泛拥护。

学校通过设置“反刍课”“限时练课”“直播课”等新课型的创新做法，提高教学效率。

作为课堂教学的有益补充，学校积极还开展志愿公益社会实践活动、导师助学活动、“一帮一”助学活动、毅行远足活动、读书活动、早宣誓午唱歌、书法比赛、班歌比赛等校园文化活动，提高与巩固教育教学管理成效，提高了学生核心素养和综合素质。

作好表率，榜样力量无穷大

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。榜样的力量是无穷的，王兴泉要求老师们做到的，他首先做到。

为了落实年级坐班制，他天天坚持坐班，老师们也都能坚持下来；年级要求班主任每天早操、晨读、晚读、“反刍”课等时间按时到校到班到岗，他率先垂范，班主任也都能跟着做到。

王兴泉对工作精益求精，带头遵守各项规章制度，体现了很强的执行力，有力地促进了年级各项措施的贯彻落实。在他示范影响下，一个优秀的教育教学团队逐渐形成并壮大。

安徽省2021级高一学生实行新课程下的“3+1+2”新高考模式，在新征程上，王兴泉从教育教学管理入手，充分调动教师和学生的积极性，全面落实高中课程目标，全面领会新的高考方案，奋力书写立德树人新高考改革的优异答卷。（于金龙 彭先进 闫亚文 王团结）