利辛县师范附属小学举行“无纸化”综合素质测评活动

为了深入贯彻“双减”政策的要求，更好推进素质教育实施，实现学生快乐学习，幸福成长的育人原则。2022年1月11日，利辛县师范附属小学创新评价机制，让孩子动脑、动口、动手，对一、二年级学生实行“无纸化”综合素养测评。测评以“实践”“游戏”“口述”等方式完成。其改变了传统的“一卷定论”和“唯分数论”的评价模式，为学校建立更为科学、全面的评价体系，促进了学生健康快乐成长，更对老师的“教”与学生的“学”起到了很好的引领和示范作用。

测试内容，来自对应学段的语文课本。老师提前准备好多份难易程度相当的内容，让学生用抽签的方式决定自己认读内容。认读前学生可稍作准备，过程中教师不提示，只对学生进行鼓励，对测评结果进行记录。

“朗读我最行”环节要求学生背诵其抽取的课文片段(包括全文)，也涉及要求背诵的课外内容。以此，检测学生完成的背诵数量和质量。

“表达我最棒”依据教材和学生生活实际，设计10幅图片，让生根据图片，讲述情境图片的内容。

“动手小达人”同学们通过“拨钟表”“量一量”的形式，检测学生对“时间”和“直尺”认知，体现了学以致用的教学目的。

“我是小老师”学生模拟进入教室，根据老师指令，依次完成“师生问好、端正坐姿、读书姿势、写字姿势、举手发言、下课问好”等日常规范行为，进而对学生进行科学的礼仪评价。

“生活小主人”环节是一个实践性测评，通过系鞋带、扣纽扣、系红领巾的方式，考察学生生活自理能力，促使学生提升“自己的事情自己做”的意识。

人勤地暖春生早，少年乘风会有时。此次活动的举行，正是该校进入新时期， 以“让每一个孩子拥有成长的快乐”为目的，以“德、智、体、美、劳”五育全面发展为抓手，多重育人模式并举的生动展现。（李阳 祝坤 吴庆伟）

为了深入贯彻“双减”政策的要求，更好推进素质教育实施，实现学生快乐学习，幸福成长的育人原则。2022年1月11日，利辛县师范附属小学创新评价机制，让孩子动脑、动口、动手，对一、二年级学生实行“无纸化”综合素养测评。测评以“实践”“游戏”“口述”等方式完成。其改变了传统的“一卷定论”和“唯分数论”的评价模式，为学校建立更为科学、全面的评价体系，促进了学生健康快乐成长，更对老师的“教”与学生的“学”起到了很好的引领和示范作用。

测试内容，来自对应学段的语文课本。老师提前准备好多份难易程度相当的内容，让学生用抽签的方式决定自己认读内容。认读前学生可稍作准备，过程中教师不提示，只对学生进行鼓励，对测评结果进行记录。

“朗读我最行”环节要求学生背诵其抽取的课文片段(包括全文)，也涉及要求背诵的课外内容。以此，检测学生完成的背诵数量和质量。

“表达我最棒”依据教材和学生生活实际，设计10幅图片，让生根据图片，讲述情境图片的内容。

“动手小达人”同学们通过“拨钟表”“量一量”的形式，检测学生对“时间”和“直尺”认知，体现了学以致用的教学目的。

“我是小老师”学生模拟进入教室，根据老师指令，依次完成“师生问好、端正坐姿、读书姿势、写字姿势、举手发言、下课问好”等日常规范行为，进而对学生进行科学的礼仪评价。

“生活小主人”环节是一个实践性测评，通过系鞋带、扣纽扣、系红领巾的方式，考察学生生活自理能力，促使学生提升“自己的事情自己做”的意识。

人勤地暖春生早，少年乘风会有时。此次活动的举行，正是该校进入新时期， 以“让每一个孩子拥有成长的快乐”为目的，以“德、智、体、美、劳”五育全面发展为抓手，多重育人模式并举的生动展现。（李阳 祝坤 吴庆伟）