安徽财经大学强化“四个突出” 大力实施新经管发展战略

近年来，安徽财经大学紧扣落实立德树人根本任务，以“一个核心、三个目标、六个更新、四个进展”为抓手，大力实施新经管发展战略，努力培养留得住、用得好的创新实践型经管类人才，积极服务国家战略和区域经济社会发展。

突出学生为本，抓牢“一个核心”。坚定不移贯彻党的教育方针，服务经济社会发展的新要求，回应人民群众对教育事业的新期盼，顺应高等教育发展的新形势，落实立德树人根本任务，牢牢抓住全面提高人才培养质量这个核心点，以多样化、个性化培养促进学生全面发展，着力培养更多基础厚、能力强、素质高，富有诚信笃行品德和社会责任感，具有创新创业精神、竞争合作意识和实践应用能力的经管类人才。

突出问题导向，细化“三个目标”。围绕解决经管类人才培养供给侧和经济社会发展需求侧匹配不精准的问题，促进提升支撑国家战略和服务安徽经济社会发展的能力水平。围绕解决经管类毕业生大数据、云计算、人工智能等新技术能力不强、素养不高的问题，促进知识、能力、素质、人格“四位一体”创新实践型人才培养体系不断完善。围绕解决经管类学科专业特色不彰、结构不优、交叉融合不足的问题，促进有特色高水平财经类大学建设不断迈上新台阶。

突出教学改革，实施“六个更新”。更新教学理念，以创新精神、创业意识和实践能力培养为重点，全面深化人才培养模式和教育教学方法改革，推动思想政治教育、社会实践教育、专业教育、创新创业教育有机融合。更新教学内容，将互联网、大数据、云计算、人工智能等信息技术嵌入课程体系，以传统经管类学科专业为基础，推进学科交叉、专业融合，构建具有经管类特色的课程体系。更新教学手段，广泛开展线上线下相结合的混合式教学，推动信息技术与教育教学深度融合，重点发挥学生主观能动性，提高教学活动参与度。更新教学模式，深化课堂教学和实践教学改革，推广小班教学、混合教学，推动翻转课堂和智慧教室建设，构建师生互动的新型课堂教学模式。更新教学管理，以学生为中心，推动“管理模式”向“治理模式”、“管理本位”向“服务本位”、“教为中心”向“学为中心”、“分立方式”向“协同方式”转变。更新教学评价，持续强化教学过程管理，优化教学效果评价与激励，建立健全教学质量监控、反馈与改进的闭环机制。

近年来，安徽财经大学紧扣落实立德树人根本任务，以“一个核心、三个目标、六个更新、四个进展”为抓手，大力实施新经管发展战略，努力培养留得住、用得好的创新实践型经管类人才，积极服务国家战略和区域经济社会发展。

突出学生为本，抓牢“一个核心”。坚定不移贯彻党的教育方针，服务经济社会发展的新要求，回应人民群众对教育事业的新期盼，顺应高等教育发展的新形势，落实立德树人根本任务，牢牢抓住全面提高人才培养质量这个核心点，以多样化、个性化培养促进学生全面发展，着力培养更多基础厚、能力强、素质高，富有诚信笃行品德和社会责任感，具有创新创业精神、竞争合作意识和实践应用能力的经管类人才。

突出问题导向，细化“三个目标”。围绕解决经管类人才培养供给侧和经济社会发展需求侧匹配不精准的问题，促进提升支撑国家战略和服务安徽经济社会发展的能力水平。围绕解决经管类毕业生大数据、云计算、人工智能等新技术能力不强、素养不高的问题，促进知识、能力、素质、人格“四位一体”创新实践型人才培养体系不断完善。围绕解决经管类学科专业特色不彰、结构不优、交叉融合不足的问题，促进有特色高水平财经类大学建设不断迈上新台阶。

突出教学改革，实施“六个更新”。更新教学理念，以创新精神、创业意识和实践能力培养为重点，全面深化人才培养模式和教育教学方法改革，推动思想政治教育、社会实践教育、专业教育、创新创业教育有机融合。更新教学内容，将互联网、大数据、云计算、人工智能等信息技术嵌入课程体系，以传统经管类学科专业为基础，推进学科交叉、专业融合，构建具有经管类特色的课程体系。更新教学手段，广泛开展线上线下相结合的混合式教学，推动信息技术与教育教学深度融合，重点发挥学生主观能动性，提高教学活动参与度。更新教学模式，深化课堂教学和实践教学改革，推广小班教学、混合教学，推动翻转课堂和智慧教室建设，构建师生互动的新型课堂教学模式。更新教学管理，以学生为中心，推动“管理模式”向“治理模式”、“管理本位”向“服务本位”、“教为中心”向“学为中心”、“分立方式”向“协同方式”转变。更新教学评价，持续强化教学过程管理，优化教学效果评价与激励，建立健全教学质量监控、反馈与改进的闭环机制。

突出贯穿融合，推动“四个进展”。把价值塑造贯穿教育教学全过程，全面统筹各领域、各环节、各方面的育人资源和育人力量，推动知识传授、能力培养与理想信念、价值理念、道德观念教育有机结合，开展“四位一体”财经类高层次应用型人才培养体系建设，扎实推进安徽省“三全育人”综合改革试点工作。把课程思政、专业思政、学科思政相结合，推动一流课程、一流专业建设。《证券投资学》获批国家级课程思政示范课程，《统计学》《管理学》等5门课程入选国家级一流本科课程，20个专业入选国家级一流专业建设点，11个专业入选省级一流专业建设点。把专业教育和创新创业教育相融合，在教学内容、课程体系、实践环节等方面深化综合改革，实施大学生创新创业训练计划，不断提升大学生创新创业能力。（时大银）