教育强国 躬耕笃行⑦ | 江海燕：以仁爱之心引领学生自信快乐地成长

江海燕。受访者供图

“你有压力吗？压力可怕吗？怎样面对压力？”在前不久的心理主题家长开放日课堂上，江海燕带领孩子们认识压力、测量压力，并逐步击破压力。欢声笑语中，同学们明白了：当压力来了，要见招拆招，各个击破，化压力为动力。

江海燕是成都市同辉（国际）学校的一名数学教师，同时也是一名资深班主任，所带班级先后获得“青羊区优秀少先队集体”、“成都市优秀少年队集体”、成都市“红领巾奖章”三星章等荣誉称号。从教30年来，她从语文到数学，又从数学到心理，无论在何种岗位上，她都在不断提升自己、突破自己，成为照亮孩子们的一束光。

当天的课堂上，江海燕不仅教会了孩子们正取认识和对待压力的方式方法，还从各级各类心理测试报告入手，强调家校共同关注和引导孩子健康快乐成长的必要性。她请家长观看同学们提前录制好的“说说心里话”视频，引导家长领取、拆看并回复同学们精心书写的家信，请家长们畅谈在家庭中对孩子心理引导的困惑以及解决办法、分享亲子教育案例，最后结合“心灵小贴士”短视频，提供亲子沟通建议。

在带领集体前进的过程中，对于个别特需学生，她格外关注。班里一学生的家中发生了重大变故，妈妈患上了抑郁症住院，孩子无人照顾，心理也出现了问题。江海燕便多次进行心理疏导，甚至把孩子接到自己家里过节，贴身照顾生活起居，给孩子买玩具、买礼物，耐心陪他玩耍、聊天、辅导作业，给予足够的温暖。老师的爱融化了孩子内心的坚冰，给予了孩子勇气和力量，也帮助这个濒临破碎的家庭走出了阴霾。一学期下来，孩子成绩不断提高，整个人变得阳光自信。

作为一名数学老师，江海燕自创了“4+1＋4”课堂教学管理模式，所带班级学生数学学习兴趣浓厚，学习习惯好，四基四能扎实，数学思维广度和深度都有效提升，在历届调考中均遥遥领先，连续多年家长和学生满意度均达100%。她两次在全区教研活动中专题分享自创的课堂教学管理模式，将教学经验传递给更多学校。

在她看来，无论在何种岗位，都要牢记孩子们引路人的角色，以仁爱之心引领学生自信快乐地成长。

江海燕。受访者供图

“你有压力吗？压力可怕吗？怎样面对压力？”在前不久的心理主题家长开放日课堂上，江海燕带领孩子们认识压力、测量压力，并逐步击破压力。欢声笑语中，同学们明白了：当压力来了，要见招拆招，各个击破，化压力为动力。

江海燕是成都市同辉（国际）学校的一名数学教师，同时也是一名资深班主任，所带班级先后获得“青羊区优秀少先队集体”、“成都市优秀少年队集体”、成都市“红领巾奖章”三星章等荣誉称号。从教30年来，她从语文到数学，又从数学到心理，无论在何种岗位上，她都在不断提升自己、突破自己，成为照亮孩子们的一束光。

当天的课堂上，江海燕不仅教会了孩子们正取认识和对待压力的方式方法，还从各级各类心理测试报告入手，强调家校共同关注和引导孩子健康快乐成长的必要性。她请家长观看同学们提前录制好的“说说心里话”视频，引导家长领取、拆看并回复同学们精心书写的家信，请家长们畅谈在家庭中对孩子心理引导的困惑以及解决办法、分享亲子教育案例，最后结合“心灵小贴士”短视频，提供亲子沟通建议。

在带领集体前进的过程中，对于个别特需学生，她格外关注。班里一学生的家中发生了重大变故，妈妈患上了抑郁症住院，孩子无人照顾，心理也出现了问题。江海燕便多次进行心理疏导，甚至把孩子接到自己家里过节，贴身照顾生活起居，给孩子买玩具、买礼物，耐心陪他玩耍、聊天、辅导作业，给予足够的温暖。老师的爱融化了孩子内心的坚冰，给予了孩子勇气和力量，也帮助这个濒临破碎的家庭走出了阴霾。一学期下来，孩子成绩不断提高，整个人变得阳光自信。

作为一名数学老师，江海燕自创了“4+1＋4”课堂教学管理模式，所带班级学生数学学习兴趣浓厚，学习习惯好，四基四能扎实，数学思维广度和深度都有效提升，在历届调考中均遥遥领先，连续多年家长和学生满意度均达100%。她两次在全区教研活动中专题分享自创的课堂教学管理模式，将教学经验传递给更多学校。

在她看来，无论在何种岗位，都要牢记孩子们引路人的角色，以仁爱之心引领学生自信快乐地成长。