“如何入学？”外媒记者参观完贵州职业院校后的首个提问

“其他国家学生想要到这里学习要满足什么条件，有哪些渠道？”10月23日，来自亚太地区15个国家的17名记者走进贵州清镇职教城，在参观完贵州交通职业大学后，巴基斯坦《每日中巴经济走廊》首席数字编辑费萨尔·艾布雷西姆向校方询问的第一个问题是入学渠道。在他看来，贵州职业院校的产教融合路径与国际化办学模式，有助于学生成长，对国外学生很有吸引力。

外媒记者走进贵州交通职业大学。人民网 阳茜摄

近年来，贵州主动探索产教融合国际化发展新路径，依托中国—东盟教育交流周等平台深化职业教育合作，构建“产业‘走出去’+人才‘订单班’”职业教育国际合作发展模式，打造职业教育国际化办学“贵州模式”。

贵州交通职业大学是贵州省内一所公办本科层次理工类职业院校，创建于1958年，历经“国家示范校”“国家优质校”“中国特色高水平高职院校”，2024年升格为贵州交通职业大学。

外媒记者参观学校贵州交通博物馆·教育馆。人民网 阳茜摄

作为以交通为特色的职业院校，学校聚焦现代综合交通运输体系人才培养，重点打造道路桥梁工程技术和汽车运用与维修技术（西部山区智能交通）两个国家级高水平专业群，以“高原峡谷高桥技术之塔、交旅融合研学之塔”为标志，带动交通物流等专业群的协同发展。同时，学校建设全国独具特色的卧龙山实体隧道、喀斯特山地道路智能运输虚拟仿真实训中心等理实一体化教学场所和生产（经营）性实训基地近200个，毕业生遍布贵州及省内外交通及桥梁建设领域，参建了一批世界级桥梁。

推动教育与产业深度融合的同时，学校通过“中国—东盟教育交流周”平台组织各省交通职业院校、东盟国家院校、国内外企业等37家单位成立“中国—东盟交通职业教育联盟”；联合浙江交通职业技术学院与柬埔寨工业技术学院，在柬埔寨成立“柬埔寨鲁班培训中心”；共建“中文+技能”交通人才培训基地（老挝）等举措，助推教育“走出去”。

费萨尔·艾布雷西姆（左1）与同行们在贵州交通职业大学采访。人民网 阳茜摄

“这里的职业教育模式很先进。”采访结束后，费萨尔·艾布雷西姆向学校找了一份招生手册，他说，巴基斯坦有很多人有高质量职业教育的需求，会将所见所闻写成报道，向家乡人民宣传贵州的教育模式。

“其他国家学生想要到这里学习要满足什么条件，有哪些渠道？”10月23日，来自亚太地区15个国家的17名记者走进贵州清镇职教城，在参观完贵州交通职业大学后，巴基斯坦《每日中巴经济走廊》首席数字编辑费萨尔·艾布雷西姆向校方询问的第一个问题是入学渠道。在他看来，贵州职业院校的产教融合路径与国际化办学模式，有助于学生成长，对国外学生很有吸引力。

外媒记者走进贵州交通职业大学。人民网 阳茜摄

近年来，贵州主动探索产教融合国际化发展新路径，依托中国—东盟教育交流周等平台深化职业教育合作，构建“产业‘走出去’+人才‘订单班’”职业教育国际合作发展模式，打造职业教育国际化办学“贵州模式”。

贵州交通职业大学是贵州省内一所公办本科层次理工类职业院校，创建于1958年，历经“国家示范校”“国家优质校”“中国特色高水平高职院校”，2024年升格为贵州交通职业大学。

外媒记者参观学校贵州交通博物馆·教育馆。人民网 阳茜摄

作为以交通为特色的职业院校，学校聚焦现代综合交通运输体系人才培养，重点打造道路桥梁工程技术和汽车运用与维修技术（西部山区智能交通）两个国家级高水平专业群，以“高原峡谷高桥技术之塔、交旅融合研学之塔”为标志，带动交通物流等专业群的协同发展。同时，学校建设全国独具特色的卧龙山实体隧道、喀斯特山地道路智能运输虚拟仿真实训中心等理实一体化教学场所和生产（经营）性实训基地近200个，毕业生遍布贵州及省内外交通及桥梁建设领域，参建了一批世界级桥梁。

推动教育与产业深度融合的同时，学校通过“中国—东盟教育交流周”平台组织各省交通职业院校、东盟国家院校、国内外企业等37家单位成立“中国—东盟交通职业教育联盟”；联合浙江交通职业技术学院与柬埔寨工业技术学院，在柬埔寨成立“柬埔寨鲁班培训中心”；共建“中文+技能”交通人才培训基地（老挝）等举措，助推教育“走出去”。

费萨尔·艾布雷西姆（左1）与同行们在贵州交通职业大学采访。人民网 阳茜摄

“这里的职业教育模式很先进。”采访结束后，费萨尔·艾布雷西姆向学校找了一份招生手册，他说，巴基斯坦有很多人有高质量职业教育的需求，会将所见所闻写成报道，向家乡人民宣传贵州的教育模式。