教育部：提升法治教育课时占比 将其纳入中小学课后服务范围

《规划》提出，推进特殊地区和特殊群体普法，关注留守儿童、随迁子女、残疾儿童少年等学生的法治需求，提供相关法治服务支持；加强民族地区普法，推动铸牢中华民族共同体意识；加大对农村、边远等地区学校的普法支持力度。

《规划》强调，充分发挥课堂教学主渠道作用。推动制定法治教育教学标准，推动提升法治教育课时占比；加大学科融入法治教育力度，结合学生年龄特点和日常实际将规则、纪律、秩序、诚信、团结合作、冲突解决等法治内容融入教育教学之中；鼓励地方课程和校本课程单独设立法治课，适当增加法治知识在中考、高考中的内容占比；加强高等学校法律基础课程建设，鼓励开设法治教育在线课程。

此外，教育部还要求大力推进青少年法治教育实践基地建设，设立一批布局合理、功能完备、运作规范的青少年法治教育实践基地，鼓励有条件的县（区）建设青少年法治资源教室，努力推动学生每年接受法治实践教育不少于2课时。