“双一流”，高等教育高质量发展新引擎

清华大学学生在马约翰杯学生田径运动会开幕式上表演。新华社发

【圆桌对话】

今年的政府工作报告提出，推进高等教育内涵式发展，分类建设一流大学和一流学科。日前，第二轮“双一流”建设高校及建设学科名单公布，标志着新一轮“双一流”建设进入实质性阶段。

新一轮“双一流”建设有哪些新使命、新要求？需要把握哪些重点？高校如何跟进落实？听听代表委员们的关注与思考。

嘉 宾

王树国代表（西安交通大学校长）

林忠钦委员（中国工程院院士、上海交通大学校长）

王焰新委员（中国科学院院士、中国地质大学〔武汉〕校长）

主持人：本报记者 邓晖

1.开新局，深入推进高质量发展

主持人：与首轮“双一流”建设“统筹推进”的要求相比，日前启幕的第二轮“双一流”建设用了“深入推进”的表述。这意味着什么？将在哪些方面发力？

林忠钦：深入推进“双一流”建设，意味着在首轮“双一流”建设中取得的经验要进一步推广，而一些尚未完成的工作还需接续奋斗。第二轮“双一流”建设把服务国家作为价值追求，全面提升建设质量，将会在人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新、国际交流合作等方面实现快速发展。

新一轮“双一流”建设面临的紧迫工作主要有三个：一是加强科研创新策源能力建设，在国家重大战略需求领域和基础前沿研究领域更好地前瞻布局。二是加强知识创新联盟建设，促进知识链、创新链、行业链、产业链、社会需求链的协同创新与系统集成。三是加强学校内涵建设，以教育评价改革为牵引推进内部治理，加快完善中国特色现代大学制度。