国家安全教育，春风化雨进校园

学校从课程建设的构架上，要将总体国家安全观融进校园生活，这需要将课堂教学、专题教育和课外活动有机结合起来，激发出学生自身的主观能动性。

每周一的国旗下展示环节，国家安全教育是重头戏。就在近期开展的升旗仪式上，初一年级班主任张锦丽老师带领本班同学精心筹备，通过改编歌曲、情景剧、诗朗诵等形式将国家安全主题展示出来，并且形成了校园新闻稿。初中的食育特色课程中姚翔翔老师带领学生围绕国家粮食安全问题进行思考，通过项目小组形成“提案”，召开年级“提案”会。高中的德育辩论特色课程，王霞光、袁敏佳老师经常组织学生围绕国家安全的相关话题进行精彩激烈的辩论。此外，爱国主义电影、主题展览、演讲比赛、社团活动等形式层出不穷，国家安全教育融入到校园生活的方方面面，让学生在潜移默化中认识国家安全。

学校国家安全教育还要有“温度”。

教育目标的实现，最终要看是否触及了学生的情感，只有触及了情感才能触及价值观。徐利说，风不可见、气不可见，但是风气处处可见。要让学生从细节中培养文明素养，从爱学校、爱家庭开始，一点一滴地让他们共情。疫情居家期间，学校曾设置虚拟情景，让学生模拟体验西方国家抗疫的模式，最终学生能够强烈感受到祖国“人民至上，生命至上”的抗疫理念与西方理念的本质不同，这触动了每一个学生的内心。“好的教育不是说教，而是让他们自己体验和感悟，潜移默化地树立他们的价值观。”徐利说。

徐利和老师们相信，国家安全教育是事关所有中国人的大事，如果家庭、学校、社会能够实现联动，在社会层面搭建优质平台，出现更多有宣传教育作用的文化产品，就能给学生提供沉浸式的教育体验空间，而随着全方位融合、多学科渗透、全社会支持的国家安全教育持续推进，祖国的下一代必将成长为能够担当民族复兴大任的时代新人。（正毅）