退出家长群能否打破教育的僵局？

主管部门的态度如此明确，为什么仍有教师让家长批改作业？除了个别教师的师德师风问题外，这恐怕还与整个教育领域的氛围有关。

中国人历来重视教育，一些家长更是为了子女教育不惜倾其所有。自己节衣缩食，给孩子报上万元的培训班却毫不手软；上班未必第一时间回复工作任务，学校发个通知却立刻回复“收到，谢谢老师”……教育竞争日趋白热化，谁也不甘心自己的孩子落后别人半步。对于足以影响孩子“前途”的老师，家长们当然无比重视、全力配合了。于是，部分老师难免“得寸进尺”——既然家长这么积极，那就再多做一点吧。

从另一方面来说，在过度竞争的情况下，家长对教育的要求越来越高，在校外报各种培训班已经成为普遍现象。这些都是家庭自发为子女教育“加码”的表现。谁也不敢说，自己对孩子的学习表现已经满意了，就算是校内成绩已经很好，还有更多的艺术课、竞赛班、体育特长训练在等着。

或许有人发现了，这一场景与最近流行的“内卷”概念很相似。在某一领域，人们的投入越来越多，因此增加的产出却非常有限。也有人用“剧场效应”来解释这种现象。在一个剧场内，前排的人为了看得更清楚而站了起来，后排的人就不得不也站起来，最后导致整个剧场的人都只能站着看戏。虽然大家都付出了更多成本，但是谁也没有得到更好的体验。

这种局面令人痛恨，也令人无奈。谁都想打破僵局，但谁也不愿意第一个退出竞争。这就是为什么当那位爸爸退群时，众多家长叫好的原因——他做了其他人想做而不敢做的事。

当然了，对于教师要求家长批改作业之类的明显不合理要求，家长可以跟教师沟通，向学校投诉，或者向当地主管部门投诉，通过这些渠道理直气壮地解决问题。只是要想从此以后就不管孩子的学习，恐怕是不可能的。退群是解决问题的好办法吗？恐怕也只能逞一时之快吧。