“一提作业鸡飞狗跳”？走出家庭教育的焦虑怪圈

“不提作业母慈子孝，一提作业鸡飞狗跳。”

“一些家长对孩子整天担惊受怕，只要孩子不学习、不听话，就压不住火。”

“有的家长则开口闭口“别人家的孩子”，不断给孩子加压，似乎不给孩子报班，都不好意思跟人打招呼。”

“有的家长积极加入各种群，希望找到“一招鲜”，找到“金科玉律”，但结果往往事与愿违……”

在前不久举行的中国教育三十人论坛第七届年会家庭教育分论坛上，有关中国家长教育焦虑的话题被频频提及，这种焦虑背后暴露的是什么，以及如何消除这种焦虑，成为与会专家学者探讨的主要议题。

北京师范大学心理健康与教育研究所所长边玉芳提起家庭教育想到的第一个关键词就是“焦虑”。2018年，她所在的北师大对外发布了一份题为“全国家庭教育状况调查”的报告，该报告对全国近20万名四年级、八年级的孩子及其班主任开展调查。结果显示，八年级学生均感受到家长对成绩有较高的期望，45.9％的四年级学生认为家长希望自己考到“班里前三名”，42.7％的八年级学生认为家长希望自己考到“班里前十名”。

“我们的家长总以为孩子学习好就好了！这样的出发点无疑是为人父母的一片拳拳之心，但问题是，当我们对孩子的要求只剩下学习，还要求孩子在学习上做到“超常”，这时我们的孩子就可能变得“不正常”。”边玉芳说。