“双减”之后，教育如何轻松行

安徽省教育厅副总督学杨善竑代表：

“双减”督导要突出“三个强化”

继去年后，国务院教育督导委员会办公室再次将“双减”督导作为2022年教育督导的“一号工程”，体现了“双减”督导的重要性。下一步，如何将“双减”督导督紧、督实、督出成效，关键在于强化督政、督学、问责。作为“双减”政策落地的责任主体，各级政府及相关部门，要将党中央重大决策部署精准施策情况纳入对市政府履行教育职责督导评价、县区党政领导干部履行教育职责督导考核中，细化指标，层层落实。

强化督学，各级督学要对照督查要点，对所有中小学校采取校园巡查、推门听课、问卷调查、走访座谈等形式，督出真问题，导出真意见，找出真办法，督促学校及时整改、彻底整改。

最后，还要强化问责，要将《教育督导问责办法》作为落实“双减”工作的利器，形成有督导就有通报、有通报就要严肃问责的工作闭环系统。“双减”专项督导情况通报，问题要点到人、点到事、点到痛点，督促对照检查，限期做好整改。

东北师范大学附属中学校长邵志豪代表：

构建“四位一体”课后服务体系

“双减”后，学生在校时间增加，自主学习时间增长，课后服务育人功效的价值日益凸显。学校应充分利用政策带来的机遇，构建学科—课程—社团—平台“四位一体”的课后服务体系，促进学生全面而有个性的成长。