八部门联手，培养高素质“引路人”

除了中西部地区，《强师计划》对县域内优质义务教育教师资源配置也提出了要求，要深入推进县域内义务教育学校教师“县管校聘”管理改革，加大音体美、劳动教育、信息技术、心理健康教育等紧缺学科教师补充力度，重点加强城镇优秀教师、校长向乡村学校、薄弱学校流动，发挥优秀教师、校长的辐射带动作用，扩大优质资源覆盖面，整体提升学校育人能力。

办好师范教育，浚通源头活水

近年来，国家持续加大对师范教育的投入力度，目前有215所师范院校、500多所非师范院校参与教师培养。

国家发改委社会发展司司长欧晓理表示：“师范教育是培养教师的教育，是教师队伍的源头活水。师范教育办得好不好，很大程度上决定着教师队伍素质高不高、教育事业发展强不强。”

在《强师计划》中，建设国家师范教育基地被摆在重要位置。具体来说，要构建师范院校为主体、高水平综合大学参与、教师发展机构为纽带、优质中小学为实践基地的开放、协同、联动的现代教师教育体系。同时，开展国家教师队伍建设改革试点。

此外，在建立教师教育协同创新平台方面，要充分发挥部属师范大学的引领示范作用，建立部属师范大学和地方师范院校师范人才培养协同机制。依托部属师范大学等高水平师范院校，为地方师范院校定向培养博士层次教师教育师资。同时，支持部分公办师范高等专科学校升格为普通本科高校。