八部门联手，培养高素质“引路人”

同时，《强师计划》明确提出，改进师范院校评价，切实推动师范院校把办好师范教育作为第一职责，将培养合格教师作为主要考核指标。

着眼课堂内外，做好兜底补短服务

提高教师质量，特别是乡村教育质量，不仅在课堂内。

围绕推动解决乡村学校教师“来不了”“留不住”的现实问题，“十二五”以来，国家不断加强乡村教师周转宿舍建设。截至2021年底，全国有26万乡村教师、36万青年教师通过公租房保障解决了住房困难问题。

欧晓理预计，“十四五”期间，通过“教育强国推进工程”，继续将教师周转宿舍作为重要建设任务，在已基本解决最困难地区、最急需群体需求的基础上，进一步兜底补短、跟进服务，为广大乡村教师安心从教解决后顾之忧。

对于乡村教师这一特殊群体，《强师计划》在深化教师职称改革，完善岗位管理制度，加强教师工资待遇保障等方面，均有政策倾斜。

任友群表示，要对乡村教师在职称评聘上实行特殊支持，“定向评价、定向使用”，中高级岗位总量控制、比例单列。让乡村教师安居乐业，加强教师周转宿舍建设和住房保障力度，努力实现乡村教师在学校有周转宿舍、在县城有稳定住房。

（本报记者 陈鹏）