马骏校长：重塑课堂让 PDC教育连接孩子的现在和未来

人民网北京5月25日电（记者林露）5月24日-26日，首届PDC教育国际学术论坛及分论坛在中国科学技术馆和呼家楼中心小学等多所学校举行。来自美国、加拿大、芬兰和日本等国家的专家学者、教育管理者来到中国，聆听中国的教育同行分享正在探索中的PDC教育改革。

当下，美国STEAM教育、芬兰现象教学等先进理念蓬勃兴起，对我国基础教育发展提出了新挑战。去年，在呼家楼中心小学的倡导下，朝阳区11所学校共同发起PDC教育联盟，他们开展合作交流、分享创新经验、进行优势互补，促进共同发展，成为推进区域优质教育均衡、学生核心素养培养的一种新探索、一股新力量。今年，PDC教育联盟成员进一步扩大，增至46家单位，达到上百所学校。

PDC教育联盟发起人、北京市朝阳区呼家楼中心小学校长马骏进行PDC教育展示汇报。（人民网记者 翁奇羽 摄）

“PDC是一种理念，强调的是一种育人观念的转变，通过项目驱动方式达成育人目标，以此让孩子完成对生活和世界的价值建构，成为一个具有生存和生活能力的幸福的人。”马骏校长说。她是PDC教育联盟发起人、北京市朝阳区呼家楼中心小学校长，已经为这所学校服务了31年。

针对当前学生创新精神和实践能力不足的现状，呼家楼中心小学提出了“PDC实践育人理念”。PDC，即Project(项目)、Drive(驱动)、Create(生成)，包括用项目驱动学生的欲望和兴趣、实践和体验、思维和意识；生成经验与技能、素养与情感、态度与价值。