补习班安排上？体育分值提高，是否会回到应试老路

对此，蒙自市第三中学体育教师邓国辉也深有同感。他说：“学校里应该有三种声音：校园里有歌声，运动场上有尖叫声，教室里有读书声，这才是中考改革应该看到的校园情景。”

体育美育会成为应试的背诵课吗

昆明市五华区厂口中学的音乐老师朱艳芳来参加听证会前，专门在课堂上做了一个小调研，学生们的回答出乎她的意外。“之前音乐美术各5分不难，可以拿到。增加到20分以后，会不会要背很多东西？”

云南省人大代表李琪在听证会上提出了同样的疑问。体育音乐美术分值提高，会不会催生出以应试为目的的体育美育教育？

曲靖市富源胜境中学校长李红彦也表示出担忧。他发现，许多学生在中考体育时，排球垫球得满分，但却不会发球。“这正是考试的功利性造成的”。他说，“应试化现象，可能会抹杀孩子对体育艺术的兴趣。”

更忐忑不安的是广大家长。

“孩子全身上下都成为考点”“要不要再报个补习班”“篮球足球排球武术不会，准备请个私教”“改革会不会增加家长和孩子的负担”……在被“娃的知识改变了命运，娃的学费降低了生活水平”的家长看来，体育、音乐、美术需要天分。“相比之下，还是语数英好，可以快速高效提分”。

张春骅表示，这正是全国和云南开展体育美育考试改革的痛点和难点，改革不是让学生增加负担，去校外参加培训，而是“依托考试指挥棒效应，出台硬办法，制定硬措施，采用硬手段，让学校更加重视体育美育工作，通过提高分值来提升体育美育地位。”