哈尔滨新区深化基础教育综合改革实践

针对以往一管就死、一放就乱的问题，新区在下放权力的同时，健全监督考核机制。“强化基层党组织建设，涉及学校的‘三重一大’事项要经党组织会议和校务会议集体研究，教师代表大会通过，报教育局备案。此外，我们还聘请第三方专业评估机构的专家团队，制定了详细的中小学综合办学水平发展性督导评价方案和评价指标，以科学的评价倒逼校长提升办学质量，激发校长的创新精神和办学积极性，引领校长专业能力水平不断提升。”王媛介绍。

据悉，“校长职级制”改革后，全区110名正、副职校长实现竞聘上岗，履新率达到31.5%，校长平均年龄44.3岁，比改革前下降了3.6岁，校长最高年薪达50万，平均工资翻一番。

教师：区管校聘 可进可出

这个寒假，哈尔滨新区师范附属小学教导主任丁萌特别忙，她带领老师做“双减背景下作业设计”的课题，研究小学阶段数学每个单元的学科融合作业。“老师们踊跃参与其中，自我提升的积极性非常高。”丁萌说，这得益于新区“区管校聘”教师管理体制改革。

年纪大的无欲无求，评完职称的高枕无忧，没有目标的得过且过。以往学校普遍存在这三种类型老师，令管理者非常头痛。

哈尔滨新区实施教师“区管校聘”改革，编制由新区统一管理，学校按需设岗、按岗聘用，建立考核退出制度。教师由“学校人”变为“系统人”，不仅激发其工作的积极性，而且解决了中小学教师总量超编、结构性缺编的问题，突破了教师管理和交流轮岗体制上的障碍，实现了教师队伍校内结构合理、校际配比均衡、区域整体优化。