课业减负先从书包减重开始

为什么书包重的问题经年得不到解决？小学一年级学生为什么会超过6斤重？记者打开小唐的书包，一探究竟。

唐糖的书包内部，用一个个透明文件袋分隔得秩序井然，每个文件袋中是一门课目要带的所有东西。唐糖妈妈说：“语文要带拼音本、描红本、听写本等；数学就更多了，有课课练、作业本、口算本、各种卷子；英语也有练习册。所以每个科目都不是单独的课本，而是一整个系列，这样无形中书包就重了起来。”

北京市海淀区初三学生家长刘诗凡（化名）也向记者反映了书包变重这个问题，她的观察是：“现在的教科书和我们当年上学时相比，变成了16开本，封面用纸也上升了一个档次，书包当然会重起来。”为此，记者拿唐糖的语文、英语课本分别称重，其中，语文课本重0.31千克，英语课本重0.17千克，都是16开本印刷，就记者的感受来说，并不太重。

那么，课本是否“逐年增重”？人民教育出版社宣传中心主任吴海涛认为，这种现象并不存在。

吴海涛表示，“书本逐年增重，应该是一种错觉”。“2000年之前，80后、90后读小学的时代，课本是32开的小开本。2000年左右，随着新课改的推进，课本变成了16开的大开本。但是，课本要遵循教学大纲的安排，不可能出现增加很多内容的现象。”吴海涛说。

“同时，教科书的页数多少有相关规定。而且从成本角度来说，由于国家对教科书的定价有上限，在纸张的利用上，基本上采用的都是胶印普通纸张，不可能用特别‘重’的纸张。教科书制作精美，印刷精良，是这些年我们为增进学生学习兴趣而做的努力，但书本变重的问题是不存在的。应该还是一些教辅资料的增加，加重了孩子的书包。”吴海涛说。