为什么要让孩子上补习班？专家：整个社会集体性焦虑

记者：像《银河补习班》的马飞一样，同一个孩子，在不同人眼中，有可能完全不一样。怎样做到科学、理性、客观地评价孩子？家庭、学校在孩子成长过程中，应扮演怎样的角色？

●专家视角

鹿永建(中国教育学会家庭教育专业委员会常务副理事长)：我想，如果用一句话来概括《银河补习班》这部电影给我们的启示，那就是好爸爸胜过好学校。

现实教育中，一个学生如果不是乖学生+优秀生，往往会遇到迥然不同，有时甚至是天壤之别的社会评价，而这些不同评价反过来有可能成为巨大的建设性或破坏性力量，可能导致孩子们走上截然不同的学习和人生道路。

在基础教育阶段，学校教育以不断淘汰“劣等生”的逻辑来激励学生奋勇争先是极其危险的，不仅会使未成年人失去在宁静的中小学校园从容涵养生命力、思想力、执行力的时机，而且会将那些非“标准件”、有创造力潜质的学生贴上差生的标签，上演另类“伤仲永”的悲剧。

从另一个角度讲，当孩子遇到重大挫折，比如学习成绩不理想甚至急转直下时，帮助学生触底反弹需要投入较多的关注、情感的支撑和资源的注入，面对众多学生的学校有时的确力不从心。这时候，家长的支持可以说是关键性的。家长的全然接纳和全身心的爱可以让挫折中的孩子获得巨大的价值感和克服困难的动力，父母的帮助与鼓励可以点燃孩子成长中的青春力量，激发孩子不可限量的成长潜能。