为什么要让孩子上补习班？专家：整个社会集体性焦虑

●家长心声

麦浪：在孩子的教育问题上，我认为整个社会表现出了集体性焦虑。强大的“剧场效应”让大家都想往前冲，结果就是包括我们家长在内的各个群体都非常辛苦。我的孩子假期都在补课，她的很多同学也在补课，假期就好像是第三学期，只是换了一个教室。身处这样的环境，家长、学生、学校都无奈，但又有什么办法呢？这不是某一个群体的问题，是全社会的问题，涉及监管的缺位、评价尺度的单一、优质资源的匮乏和人们对于生活状态的忧虑等方面。

围绕在孩子身边的我们，应该补习什么？

【实例】不知道从什么时候开始，初二学生高然对什么事情都提不起兴趣，包括学习。在他的眼中，父母并不关心自己。“他俩只会给我报各种一对一补习班，但从不问，也听不进去我的感受和想法。马上升初三了，他们给我报的班又多了一些，但我真的不喜欢上，很累。”现在，高然越来越不喜欢学习了，他甚至不知道自己学习究竟是为了什么。

记者：立足当下，社会、学校、家庭是不是也需要补习点什么？

●专家视角

鹿永建：先说家庭教育的两个概念：不可推卸的家长责任和可以选择的家庭供给。不可推卸的家长责任是指，家长理所应当承担的责任，包括满足未成年人健康成长的基本经济责任、情感陪伴、安全保护和教育机会提供等。可以选择的家庭供给是指，可以有很多选项，学习乐器、上各种补习班、进入名校、参加出国夏令营、到国外留学，等等。但是是否应当选择，则基于三项限制：一是不能妨碍家长基本职责的履行。二是不能超过家长的经济能力和精力限度。三是不能影响孩子的休息和娱乐时间。

至于社会教育中最需要补的，应是强化价值定位。家庭教育、学校教育和社会教育，其中社会教育的内在结构最松散，最容易失去有效的价值定位和引领。这是一个极其复杂的问题，需要全社会共同努力才能有效整合力量、推动解决。