职业教育数字化要把握三个“用”

二是策略上要汇聚联通。职业教育数字化工作存在着牵头统筹效度不够、数据联通程度不高、资源建设力度不足、应用推广强度不一、职业学校数字化基础不牢等一系列问题。推进职业教育数字化必须围绕条件硬化、应用优化、质量强化的目标，牵住资源汇聚、数据联通的“牛鼻子”，通过升级平台、拓展资源、完善机制等具体抓手，一方面丰富资源供给，建立更完善的国家、省、校三级互补的优质专业与课程资源共建共享体系；另一方面打破数据壁垒，按照“一数一源”的要求，完成司内职业教育数据库联通，完成与全国教师库、学生信息等平台数据的对接，实现“平台通、数据汇、资源全、决策智”，促进职业教育数字化水平整体跃升，服务职业教育高质量发展。

三是保障上要安全可靠。安全保障是职业教育数字化的必要前提，既不能忽略数字化安全的问题，也不要过分夸大数字化安全的困难。推动职业教育数字化，要“分级管理、分级负责、自主防护”的原则，人防、技防、物防三措并举，形成合力。压实安全责任，按照“谁主管谁负责、谁运维谁负责、谁使用谁负责”的原则，建立健全网络安全责任制和问责机制；提高人员素养，定期开展网络和数字化安全专项培训，开展“共筑网络安全，共享网络文明”活动，强化全员网络和数字化安全意识；增强防护能力，加大物理环境、主机、系统、应用、数据等方面的投入，监测潜在风险，堵塞安全漏洞；做好安全等保，按照国家相关规定，完成各系统等级保护测评，构筑完善的技术防护体系，确保职业教育数字化安全。

时来易失，赴机在速。教育数字化的东风已经来临。要以敢闯敢试的魄力、敢为人先的劲头，积极抢抓数字化转型升级的战略机遇，坚持需求驱动、应用为王，实现从大规模标准化培养向大规模个性化培养的跃升，促进教育公平，促进人的全面发展，促进社会全面进步，以数字化转型升级促进优质教育资源均衡，缓解职普分流、教育焦虑等问题，为职业教育实现高质量发展作出应有的贡献。

（作者系江西旅游商贸职业学院党委委员、财务处处长）