职业教育数字化要把握三个“用”

3月28日，国家智慧教育平台正式启动。平台建设坚持“应用为王、服务至上、简洁高效、安全运行”总要求，将进一步缩小“数字鸿沟”，推动实现教育数字化转型。“应用为王”关键在“用”。就职业教育而言，重点要把握好三个“用”。

坚持“适用”原则，抢抓职业教育数字化的新机遇

数字化是职业教育的必然趋势，也是职业教育现代化的重要内容。抢抓职业教育数字化发展机遇，不能违背规律，不能脱离现实，也不能背离趋势。

一要适应职业教育规律。虽然职业教育与行业产业联系紧密，但本质上仍是面向人的积极行为，是促使个体社会化和社会个性化相统一的社会活动。因此，职业教育数字化不能简单地套用行业产业数字化的经验范式，而应遵循职业教育和技术技能人次成长成才规律，选择适合采用“数字化”的电子信息、土木工程、装备制造等专业领域，适合运用“数字化”的实训、实验、实习等环节，适合开展“数字化”试点的地区，适合打造“数字化”样板的职业院校，一方面继续巩固职业教育信息化成果，另一方面积极拓展新的职业教育数字化教育教学应用场景，用数字化推进职业教育教学变革持续深入。

二要适应内涵建设需要。目前，我国职业教育已进入改革攻坚、爬坡过坎的关键期，迎来提质培优、增值赋能、转段升级的机遇期，职业教育数字化也处于从量变到质变的关键点。我们必须认识到，加快职业教育数字化是加快治理体系和治理能力现代化的关键举措，是推动高质量发展的必由之路，也是促进人的全面发展和社会进步的必然选择。要将数字化技术从简单的技术工具转变成重构职业教育生态的系统理念，通过数字化思维，聚焦重点、疏通堵点、破解难点，加快构建现代高质量职业教育体系，不断提升我国职业教育的适应性。

三要适应未来发展趋势。当前，大数据、物联网、区块链、5G和人工智能等新一代数字技术发展迅猛。可以预见，新一代数字技术将渗透到经济发展和社会生活的各方面，引发链式突破，推动经济社会各领域加速数字化跃升，人们的生产方式、生活方式以及学习方式都将发生深刻的变化。职业教育数字化必须顺势而为、借势而起、造势而进、乘势而上，适应行业和产业数字化转型的趋势，积极服务未来的中高端产业和产业中高端。