教育，就是要用天真开阔的眼睛看世界

二十四节气告诉人们，同一个地方在一年中所获得的光和热是不同的，人们应该根据作物对光和热的需要，在不同的节气进行种植。“清明前后，种瓜点豆”。孩子们在“百草园”里体验着种植的乐趣。清明种下的绿豆和芸豆种子，孩子们每天观察，每天浇水。终于，在谷雨节气，它们发芽了。孩子们深情凝望，每一颗小芽，都那么美。

3.大自然中有着无尽的教育资源，有着最为生动的隐喻与启示——

教育的美好就在“此身，此时，此地”，是每一个学生在学校的每一个此刻真实的生命体验

记者：现在，有更多的联盟校，更多的老师、学生加入进来。这么多年讲下来，您感觉师生身上有怎样的变化？课程的开设，让您对教育又有怎样的理解？

朱爱朝：在和孩子们、老师们一起成长的过程中，我深刻体会到：教育，就是和时间一起工作。当我们和时间一起工作的时候，我们能够让孩子们和整个世界建立一种亲密的关系，我们能够让心安住——安住在稳稳地环形时间里，安住在四季的劳作里，安住在生生不息的大自然中。

在大自然这位老师的带领下，我们学习到人与天地相处的哲学。在大自然中的奔跑、游戏、探索、沉思默想，排解了孩子积累在心里中的忧虑和烦闷。教育的美好，就在“此身，此时，此地”，是每一个孩子在学校的每一个此刻，真实的生命体验。2017年，学校微信公众号用图文结合的方式呈现了二十四节气课程实施记录，照片中育才学生在每个节气里发自内心的微笑，让我们充分体会到教育的美好。