“艺培热”需要“冷思考”

“舞蹈班让交740元参加电视台节目录制，还要自费租服装、自费化妆、自理车费和报名费，只要参加节目每人都有奖状。这样的录制或比赛几乎年年有，不知意义何在？”头条号上，四川成都一位小学生家长这样“吐槽”艺术培训机构。“虽然老师说自愿，但私底下大家都懂。”

一面是“收费勤”，另一面则是“宣传紧”。“在今后的日子里，家长们可真的要抓点紧了，孩子们不仅要‘语数外’牢牢把握，音乐、美术、体育也要了解与深入学习。2022年美育进中考，掌握一门艺术特长便是抢占先机！”熟悉家长“心结”的某亲子国际艺术中心公号广告这样打出“考试牌”吸引眼球。

“双减”政策实施后，学生周末、假期时光告别了学科类培训，艺术类非学科培训在不少地方开始走俏。然而，恶意涨价、夸张营销、制造焦虑却使得这种“热度”有走偏之虞——刚刚“找回”的周末、假期，明明是为了让学生回归兴趣、回归“五育并举”，却出现了新的“赶场”。显然，当下的“艺培热”需要“冷思考”：如果想培养一门艺术特长，家长、学生应如何理性选择？记者与湖南师范大学教授、全国高校美育教学指导委员会副主任委员郭声健展开对话。

为什么学？由“功利主导”到“兴趣先导”

■观察

在刚刚过去的寒假，“解锁一门艺术”成为不少家长和学生的选择。据广州日报的一项调研，“双减”后三成以上的家长对素质类培训需求增加，其中选择艺术类培训的最多，占比达到62.5%。据相关媒体报道，南京市不少综合性的培训机构增加了寒假班项目和班次。上海宝山一家主打体育、科技、艺术综合培训的负责人也表示，“‘双减’后每周末所有的教室都排满了课程”“寒假班在放假前一个月已经报满了”。