宁夏职教：驱动高质量发展的“工作母机”

转变技能人才培养方式

这几天，宁夏石嘴山工贸职业技术学院副院长史旭东忙得不可开交。该校与3个工业园区、7家新材料企业共建的新材料现代产业学院将于秋季迎来第一批240名学生，课程设置、师资组建等都要重新敲定。“这次是学校、企业和园区共建共享，学院建在园区，教学送到企业，打破过去‘两年半在学校、半年接触实操’的培养模式。首期开设光伏材料、硅材料等4个专业，都是订单班，招生即招工、入校即入企，真正实现联合培养人才。”

职业院校与企业单位从“松散联结”到“实体嵌入”，折射出技能人才培养方式的巨大转变。

过去，职业教育“用昨天的知识教今天的学生解决明天的问题”，导致人才培养与生产实际、技术一线脱节，毕业生上岗后不可避免要花大力气培训甚至“回炉再造”。转型探索中，“嵌入式”产教融合的人才培养模式是一个方向。

宁夏围绕建设黄河流域生态保护和高质量发展先行区重点发展的“九个产业”，指导督促高职院校联合23家产业园区、行业协会和重点企业共建奶产业、葡萄酒、枸杞、新型材料、清洁能源等10个产教深度融合、校企协同育人的现代产业学院，形成了新时代宁夏职业教育产教融合校企合作“双主体”育人新模式。

“双主体育人，就是学校教师、企业技术骨干一起设置课程、研发教材、攻关课题。”史旭东说，这几年，学校有些专业已经进行了探索示范，不仅培养的毕业生可以直接上岗，教师的教学能力、企业的科研水平都得到了很大提升。