智慧教育平台助力“停课不停学” 教育资源的良性生态正创建

吉林省延吉市朝阳小学以“专题教育”版块为依托，组织孩子在疫情期间开展“学雷锋”、节水周等系列活动。“学雷锋”活动中，学校引导孩子感恩、关爱防疫人员。三年级三班的郭梓晗同学在家长的帮助下，为一线医护工作者送热水、煮鸡蛋。

教育部相关负责人介绍，平台上现有资源总数达到28052条，其中新上线17300条，比原来增加1.6倍；另外还外部链接了60个专业网站共享有关资源，资源总量大幅增长，为有效服务学生居家学习、服务教师线上教学、服务家长开展家庭教育提供支持。

首都师范大学教育学院教育技术系教授刘菁表示，把技术应用到教学当中，能让它产生真正的使用成效。“国家中小学智慧教育平台”是国家在教育信息化的大背景下，针对教育资源领域的顶层设计和集约化优质化的资源聚合平台，对促进教育公平、服务“停课不停学”起到了助力作用。

教育资源的良性生态正在创建

于丽娟是延吉市朝阳小学的一名一线语文教师，她时常依托平台积极开展线上语文教学，将课上指导与课后答疑相结合，组织孩子们坚持开展丰富多彩的语文教学活动。同时，学校老师在备课中，除了利用手中教材、教案、教参以外，还充分利用平台资源，集思广益，交流线上教学方法。朝阳小学校长陈君介绍，平台上“小练笔”环节能为老师提供教学参考和改进目标，老师们都表达了对平台的赞许。家长也反馈平台内容广泛、吸引力强，比如“体育锻炼”版块可以引导家长和孩子一起做游戏，在疫情期间大大增进了亲子关系。

海州高级中学也组织各年级备课组教师研究平台“基础教育精品课遴选”版块里各年级各学科教学对应的精品课程，进行二次集体备课，借鉴转化资源。学校刚入职的新教师说，“依托这个平台，我在线上教学时感觉不是在独立战斗，而是和学校整个备课组乃至全国各地名师抱团前行。”临近退休的老教师也感慨：“线上教学，手写板等各种设备运用不如年轻人顺溜，但平台帮了我不少忙，弥补了我在这方面很多不足。”