“革命熔炉”华北革大：毛泽东曾认可其办学经验

各部在10月4日前后进入第二阶段——“社会发展史”学习阶段。这是理论系统性最强同时也是持续时间最长的教学环节，由艾思奇等人讲授。校方计划使学员建立劳动观点、阶级观点、群众观点、组织观点、唯物观点等马列主义基本观点。在实际教学中，教务处进一步将“社会发展史”课程内容条理化为“从猿到人——劳动创造世界”等6个学习重点。

各部于1950年1月3日前后进入第三阶段——“中国革命理论与政策”学习阶段。课程内容主要包括学习毛泽东著作、国际主义与民族主义、党史以及党的组织等方面，由李哲人等中共干部讲授或作专题报告。教务处按照政策与理论的逻辑对应关系将上述专题进一步条理化，制定“国际主义与民族主义”“土地改革”等学习重点。

1950年1月28日，校方召开第2届学习委员会议，部署第三阶段学习竞赛的工作。学代会首先着力克服一些学员在通过学习总结运动后出现的“等待毕业”的过关心态。同时，校方结合认购公债、评选劳动模范等活动推进革命理论与政策的教学，并要求校内外一切社会活动和文娱活动环绕理论教学展开，比如结合学习任务进行放电影、办舞会、排演话剧等娱乐活动。

1950年3月3日，第2期学员进入“民主鉴定”环节。学员根据自己的思想总结拟写“民主鉴定”，由小组采取批评与自我批评的方式对“民主鉴定”进行讨论。待小组讨论通过后，学员正式填写民主鉴定表，并于3月9日交由校方填写行政意见。1950年3月11日，华北革大举行第2期学员的毕业典礼。