人民日报：塑造面向未来的教育

当然，每一所学校都有自己独特的传统与文化，有着不同的学生基础，但这都不妨碍学校对于创新的追求。面向未来，教育一定要有新的转变，要从依赖名师、依赖办学条件的改善转到依赖创新驱动上来。无论是校长还是教师，都要有强烈的创新愿望，为学校营造适应未来发展的“学习场”，进行积极的内部“创新装修”。

不过，这种创新并不容易。一个现实的矛盾就是，作为教育者，时时刻刻面临着选择，比如，在分数与能力之间，在塑造学生的被动性和鼓励学生的主动性之间……选择是艰难的，但只要教育者能够放下只看眼前的功利之心，坚持正确的教育价值追求，就能做出正确的选择，让看似无法立刻兑现为“分数”的主动探索，包含着更多可能性和创造性的“无用之学”，成为教育过程中的重要内容。

与此同时，教育要有新作为，还意味我们不仅要关注教育的未来，更要关注时代的未来。在专注教育内部变革的同时，还要有更宽的时代视野和格局。要主动关注我国社会主要矛盾新变化，认识到“人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾”，就包括人民对更好的教育的期待。公平而有质量是教育重要的时代命题，一所有担当的学校应当主动承担起这方面的责任，为教育整体的平衡和充分发展竭尽全力。

做学生、教师、学校自我实现的推动者，塑造面向未来的教育，以锐意进取呼应伟大的新时代，是一个校长的责任和幸福。

《 人民日报 》（ 2018年01月18日 17 版）