燕赵晚报：“诗体评语”中有教育的诗意追求

对此，关老师没有抱怨，没有逃避，而是在其中发现了“诗和远方”，在庸俗化的教育竞争中留住了内心的优雅和玲珑，所以他才能在悠然的节奏中，发现孩子的闪光点，将无私奉献当作一种高尚追求，且不知疲倦，充满活力，用诗歌进行点赞，营造和谐融洽的师生关系、教育氛围。有这样有爱的教师和教育情怀，教育倦怠和教育庸俗化将得到有效净化。

赞美“诗体评语”的同时，更应该借鉴这种诗意的追求。尽管教师面临各种竞争和压力，但要善于将压力转化为动力，将庸俗转化成高尚和优雅，用自身的高尚和优雅带动学生，成为精神导师、人格导师和心理发展导师，将孩子和教育引向优秀和成功。