华北革大一段精彩的办学经历

在课程设置与教学形式方面，华北革大的课程“少而精”，“全部课程以历史唯物主义中心配合国际主义与民族主义、中国革命基本问题、党史、党纲的教育”，主要分为“教育计划与教学方法，世界观与人生观”“社会发展史”“中国革命理论与政策”三个连贯的课程教学阶段，并根据需要添加若干辅助性课程和社会活动。教学形式主要采取讲授、自习、讨论等形式。上大课，以班级为单位入场，人数最多时有数千人；自习，必须阅读与某段学习中心有关的书籍文件；小组讨论，遵守发言纪律，作批评与自我批评。

在教学流程与教学策略上，华北革大主要通过思想总结衔接不同阶段的课程。“每学习一段理论，就举行一次测验，测验之后，即进行一次思想检查或总结”。同时，批评与自我批评成为一个重要环节，校方会依据学员思想反省的程度与革命表现的力度，筛选、培养与吸收积极分子进入党团组织。

1949年8月5日，毛泽东肯定并转发刘澜涛、胡锡奎关于华北革大第1期12000余名学员教育情况的报告，要求党内各级学校进行仿效和传播。这一模式遂成为各解放区政治学习运动的经验支撑，艾思奇评价称“提高全国人民的政治觉醒，为国家建设提供了一个最普遍的政治基础”。

　　一切活动环绕理论教学展开