从四十年高考变迁体察中国社会进步

走过改革开放40年的中国，高考的意义也早已超越昨天。对现在的学生来说，高考是一次重要的机会，却已不是改变命运的唯一机会。“千军万马过独木桥”的紧张与焦灼不再，出境求学、选择艺考、职业教育等等，成为越来越多人的主动选择。“主动”二字，刻画着高考变革的时代景深：更加丰厚的家庭实力，更加开阔的观察视野，更加多元的发展机会，更加多样的起步平台……这些伴随国家发展而来的巨大变化，让人们面对高考的心情，不再像40年、30年前那么沉甸甸。一考不再定终身，不是因为高考的含金量降低了，而是因为选择其他发展的空间被打开了。这不正是时代发展、社会进步最具象的表现么？

使每个人都有通过知识改变命运的机会，是恢复高考的初衷；营造人人皆可成才、人人尽展其才的良好环境，亦是教育事业的初心。事实上，面对社会的深刻转型，高考一直在探索与国家需要和社会结构的变化同频共振。不论是高校自主招生“千树万树梨花开”，还是考试方式调整为“不拘一格选人才”，抑或是异地高考促进流动社会教育公平，高考改革行进的每一步都紧紧围绕“知识改变命运”展开。如果说当初恢复高考，是为全社会打开了一扇窗，那么今日高考改革的历史责任，则是要继续打开不同朝向的门窗。